wakaka 发表于 2013-12-22 21:28
据我所知，老师跟老师之间差别很大的
选了一个老师之后要么跟着她的进度，要么换老师
对老师指指点点不 ...
这不是指指点点啊，我没说我们的老师不好，相反我和儿子都挺喜欢老师，老师也让我们给她提意见，觉得进度或者方式对孩子不合适的话，要大家一起想出适合孩子的办法，让他更有效开心的学钢琴。我的疑虑只是因为我不懂音乐，不知道什么样的速度是更合适他，我就算给人家提意见，也得说的有点建设性吧。
rosemaryhe 发表于 2013-12-21 23:32
问问了解比赛规则的妈妈们还有老师，明年不参加钢琴solo的比赛，又没有同伴的话，后年能参加四手联弹的项目 ...
2014solo比赛，没报名的等于过了。
2015年的4手联弹，必须自己找一个合作伙伴，年龄按最大的入组。
STBC 发表于 2013-12-22 20:49
求答疑，到底什么样的学琴速度是正常的，怎么看待老师教琴的方法。
妈妈是完全乐盲，乐理零，和儿子一起 ...
三个月时间，开始弹五个手指都有的曲子，4-8小节，每个星期3、4首，这是一个比较合理的进度。
其他的你都不用担心，没有学完乐理 的说法，乐理不需要要学，它的问题始终会在曲子里出现，除非是专业，那乐理就是一门永远要研究的课程。
就这样学吧。
涛声依旧2011 发表于 2013-12-23 13:27
2014solo比赛，没报名的等于过了。
2015年的4手联弹，必须自己找一个合作伙伴，年龄按最大的入组。
下一个SOLO在2017年。
本帖最后由 涛声依旧2011 于 2013-12-23 13:46 编辑
祝各位漂泊的游子
享受今年温暖的平安夜
圣诞快乐！
涛声依旧
STBC 发表于 2013-12-22 22:44
这不是指指点点啊，我没说我们的老师不好，相反我和儿子都挺喜欢老师，老师也让我们给她提意见，觉得进度 ...
我以为你嫌你家老师慢呢{:5_371:}
wakaka 发表于 2013-12-23 15:10
我以为你嫌你家老师慢呢
我家老师就是因为给了我们太多说法，所以让我疑惑了，她那上周一个08年4月的孩子，和我们一起开始的德国男孩，妈妈还是小学老师呢，学不下去了，退了，孩子就是学不明白，搞得我们也不清楚这到底什么节奏是合适的，她让我自己也参与给意见，我觉得我们回家没什么压力，但是怕说再多学，在快学，老师不乐意。
涛声依旧2011 发表于 2013-12-23 13:39
三个月时间，开始弹五个手指都有的曲子，4-8小节，每个星期3、4首，这是一个比较合理的进度。
其他的 ...
那我就心里有点底了，就这么学下去吧，别搞得慢腾腾浪费时间或者快马加鞭的，最后学的不扎实。不是这个专业的，对乐理什么的还真是不懂，以为像自己学的电子一样，最基本的理论就那些，学会就学完了。
涛声依旧2011 发表于 2013-12-23 13:27
2014solo比赛，没报名的等于过了。
2015年的4手联弹，必须自己找一个合作伙伴，年龄按最大的入组。
看来15年两个好朋友还能再玩一次最小小年龄组
本帖最后由 shiyuzhou 于 2014-1-9 13:14 编辑
先祝楼主和大家新年好。
又有新疑问了来请教，也是关于进度的。
请的中国老师，对老师很满意，孩子也喜欢。选用的教材是小汤，１册学完了，这周才开始２册的学习。
孩子的情况是这样的，基本识谱，新曲３遍差不多能弹，弹错地方自己能发现了去纠正弹，每周一次课，回课上周的曲，再学新曲，３到４首吧。但是对节拍把握不好，曲子弹得不够精准，虽然知道不同的音符弹不同的长短，但是时滞不能都弹准。这周开始学小汤２了，加八分音符了，就乱了，要比４分的再快一倍，手跟不上了。
就想来请教了，是继续让他忙中出错，８和４不分，自己多练习找感觉。还是可以让他先把所有音符都放慢了来，好比８分弹的和４分一样长，４分弹２分的一样长，以此类推，只要基准是均匀的，只是把以前的全音符的时间放慢了一倍。这样把曲子弹熟了，再加快，回复正常的时滞。（话说的有些乱，不知道能否看明白。）
现在每次练琴，我也都在一边给打拍子。现在觉得的最大的疑惑就是，这样节凑不准就继续往下学更多的新知识，会不会造成基本功不扎实，对以后的学习不利？是不是先放暖些，把节奏练练好再往下走比较好？