不忘“爱”,拥抱“AI”——唯美“悦”读第20期 《教学高手:AI时代怎么教》共读回顾

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作者：微信文章
一、共读之旅：从理论到实践的探索      2025年4月21日至5月23日，兴庆区第六小学教育集团唯美“悦”读读写社第20期共读活动《教学高手：AI时代怎么教》圆满落幕。在33天的共读时光里，我们与崔佳老师的《教学高手》相伴，一起探索了AI时代教师的角色转型、技术赋能的教学创新，以及如何在教育中平衡“爱”与“AI”。

共读内容回顾       第一章：高效备课——学习如何用AI分析教材、生成教案、优化课程设计，让备课更精准高效。        第二章：AI让教学活动更丰富——体验苏格拉底式AI对话、AI辅助辩论赛、个性化学习清单等创新课堂形式。        第三章：学习评估——探索AI如何生成高质量题目、设计分层作业、优化评估量规，让反馈更科学。         第四章：教师成长——借助AI进行课标研读、观课议课、课件制作，提升专业发展效率。         第五章：学生工作——学习用AI进行教练式沟通、目标管理、写作指导，让个性化教育成为可能。


共读安排亮点

     每天有吴志坤老师发布每日精读+思考话题在共读群里，共读伙伴中根据每天阅读指定章节，认真阅读，并在小打卡中分享心得。马小琴老师精心制作共读每日金句，号召鼓励大家一起共读。老师们边读边实践，尝试在自己的教学中用AI生成教案，梁淑英老师设计了语文课教学设计，王新国老师和徐平老师设计了课后分层习题，梁治银主任将前后读过的几本书串联思考，积极践行。  5月10日，本书作者崔佳老师在网络进行本书的共读导读，老师们进行了积极参与。

二、思考与碰撞：AI时代，教师的变与不变

     在共读过程中，老师们最常讨论的问题是：“AI到底能不能替代教师？”崔佳老师的观点给了我们答案——“技术是工具，教育是艺术。” “变”的是方法，AI让重复性工作（如出题、翻译、资料整理）更高效，教师可以腾出时间关注学生个性化需求。“不变”的是本质，教育的核心仍是“人”的成长，AI无法替代教师的同理心、创造力和价值观引导。

      在AI时代，我们可以使用AI，但更关键的是到底使用AI做什么，而不是想着怎么“热闹”，老师们应该在备课时多用AI来拓宽自己的思维和深度，而不是在上课的时候“卖弄”自己的AI接轨度。AI是教师的“助教”，而非“替代者"。技术再先进，也抵不过一个真正看见学生的老师。



三、收获与成长：从“焦虑”到“拥抱”

       本次共读虽已结束，但探索才刚刚开始，33天的共读，我们不仅读懂了《教学高手》，更努力成为“教学高手”——既能拥抱技术，又能坚守教育初心。感谢每一天每一位伙伴的真诚分享与热烈碰撞，愿我们继续以“有爱，有AI，有未来”的姿态，在教育路上并肩同行！


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