AI融合案例三十:“趣味作业,以文育人”AI应用初中语文作业设计

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案例分享人简介


沈梦云，女，合肥一六八玫瑰园学校南校教师。汉语国际教育硕士。“一辈子做老师，一辈子学做老师。”仰望星空，脚踏实地，做温暖而有力量的语文人。曾获合肥市作业设计大赛一等奖，经开区初中语文基本功大赛一等奖，经开区聚焦课堂二等奖。

问题情境
核心要素：初中语文 作业设计

问题分析：

“双减”政策要求初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟，传统语文作业设计存在机械、重复、量大等问题，且作业普遍集中在课后，导致学生作业压力大、完成作业积极性差、态度敷衍等问题。

趣味性、质量高的作业应符合以下要求：1.坚持立德树人。实现提质增效，促进学生全面发展。2.基于课程标准。坚持素养导向，充分发挥作业在引导学生形成正确价值观中的作用。3.符合学情特点。遵循教育教学规律和学生身心发展特点。不仅能分流学生课后作业压力，而且能促进学生学习效率的提升。

AI解决方案：

利用学科网、皖教云平台和扣子智能体配合，可以设计出丰富有趣的语文作业。

视频学习

操作步骤
第一步：打开“学科网”，下载浙江省的中考题，学习情境内容。

第二步：打开皖教云，在“2022安徽省作业设计大赛”栏目下载优秀案例。

第三步：打开扣子https://www.coze.cn/home，点击“创建智能体” ，进入开发界面。完善“人设与回复逻辑”内容，在“扣子知识库”中上传文本资料。

第四步：在“预览与调试”中创建对话，扣子根据优秀案例内容，生成丰富有趣的课时作业。

案例实践成效

一、教师层面

1.作业设计效率与质量提升

借助学科网、皖教云等平台的资源以及扣子智能体的辅助，教师无需再耗费大量时间手动搜集资料和设计作业，能够快速获取浙江省中考题等优质素材以及安徽省作业设计大赛的优秀案例，大大缩短了作业设计的时间，提升了工作效率。

智能体基于上传的资料和设定的逻辑生成丰富有趣的课时作业，为教师提供了更多创新的思路和方案，帮助教师突破传统作业设计的局限，使作业内容更加符合课程标准和学情特点，提高了作业的质量。

2.教学创新能力增强

在利用 AI 工具进行作业设计的过程中，教师需要不断学习和掌握新的技术和方法，深入理解 AI 在教育领域的应用，这促使教师积极探索教育教学的新模式、新途径，提升了教师的教学创新能力。

通过与智能体的互动和对生成作业的调整优化，教师能够更好地将立德树人的目标融入作业设计中，发挥作业在引导学生形成正确价值观方面的作用，进一步提升了教师的教育教学水平。

3.专业发展得到促进

该实践案例作为合肥市人工智能教育马敏名师工作室的人工智能助推教育创新实践案例之一，为教师提供了展示和交流的平台，有助于教师在专业领域内获得更多的认可和关注。

教师在参与 AI 应用于语文作业设计的过程中，积累了宝贵的经验，这些经验可以转化为专业知识和技能，为教师的专业发展奠定了坚实的基础。

二、学生层面

1.学习兴趣与积极性提高

传统语文作业机械、重复、量大的问题得到改善，AI 生成的趣味作业形式多样、内容丰富，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

作业不再集中在课后，而是通过合理的设计分流了学生的作业压力，学生能够更加轻松地完成作业，从而提高了完成作业的积极性和主动性，减少了敷衍了事的态度。

2.学习效率与素养提升

符合学情特点的作业能够更好地满足学生的学习需求，帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。

基于课程标准和素养导向的作业设计，不仅注重知识的传授，还注重学生能力和价值观的培养，促进了学生语文核心素养的全面提升。

3.自主学习能力培养

趣味作业的设计往往具有一定的开放性和探究性，鼓励学生自主思考、主动探索，培养了学生的自主学习能力。

学生在完成作业的过程中，需要运用所学知识解决实际问题，这有助于提高学生的问题解决能力和创新思维能力。

三、家长层面

1.减轻家庭教育负担

学生作业压力的减轻，使得家长不再需要花费大量时间和精力督促学生完成作业，减少了家长的焦虑情绪，减轻了家庭教育负担。

趣味作业的完成过程更加轻松愉快，家长与孩子之间的矛盾也相应减少，有助于营造和谐的家庭氛围。

2.增强对教育的认可与信任

看到孩子在趣味作业的引导下学习兴趣提高、学习效率提升，家长对学校的教育教学工作更加认可和信任。

AI 技术在教育中的应用让家长感受到了教育的创新和进步，增强了家长对孩子未来发展的信心。

3.促进家校合作

教师在利用 AI 工具设计作业的过程中，可以更加方便地与家长沟通作业的设计理念和要求，让家长更好地了解学生的学习情况。

家长对作业的反馈也能够及时传递给教师，有助于教师进一步优化作业设计，形成家校合作的良性循环。

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                    视频：沈梦云
                   编辑：刘亚军

                   初审：李宗敏

                   复审：徐文娟

                   终审：马   敏