智涌江城谱美育华章 AI和鸣奏未来乐韵——AI赋能小学音乐课堂教学展示及培训活动圆满落幕

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作者：微信文章











4月27日，由武汉市教育科学研究院体卫艺教研室音乐科主办的“AI赋能小学音乐课堂教学展示及培训活动”，在华中师范大学附属小学（南湖校区）圆满落幕。在教育部“人工智能+教育”创新行动计划的引领下，本次活动以“构建AI赋能音乐教育新生态”为核心目标，共同开启了人工智能技术与音乐教育深度融合的探索之旅。武汉市教科院体卫艺教研室主任郑卫国、洪山区教科院副院长陈志杰等专家莅临指导。

双师课堂，突破传统教学边界



华师附小张玉珂老师执教的《京调》示范课，开创性地采用“真人教师+AI数字演员”双师模式，通过构建虚拟京剧院场景，运用动态地图、AI歌词生成等技术手段，使传统戏曲教学焕发新生。该课例体现了三点创新价值：AI技术有效破解传统文化传承的空间限制；“豆包”AI工具实现创作民主化，让每个孩子都成为音乐创作者；个性化学习路径设计彰显因材施教理念。此案例将作为典型课例，入选武汉市教育学会小学音乐教学专委会教学资源库。

理论实践，共筑AI融合新范式



武汉小学安邦老师的专题报告《探索AI与音乐课堂融合魅力》，系统构建了“三维度赋能体系”：课前，通过AI学情分析实现精准备课；课中，借助VR/AR打造沉浸式体验；课后，依托智能平台延展美育空间。安邦老师提出的教师“三重角色”定位——“技术驯兽师”“跨学科导演”“人文守门员”，为教师专业发展提供了全新参照系。

专家引领，明确发展方向



武汉市教育学会小学音乐教学专业委员会理事长、武汉市教科院小学音乐教研员胡晓燕用“破界·共生·向未来”三个关键词高度评价活动。她指出，AI技术正从“辅助工具”向“智慧助手”进化，教师应成为技术应用的“导航者”而非“依赖者”，要构建“科技赋能，人文引领”的双轮驱动发展模式。胡老师强调，要通过实践优化技术应用策略，让AI真正成为激发学生艺术潜能、传承中华美育精神的创新载体。



本次活动在三个层面实现突破：教学层面，开创双师课堂新模式；教研层面，构建技术应用新范式；战略层面，确立“科技+人文”双轮驱动发展路径。

武汉市教育学会小学音乐教学专委会将持续推进三项工作：一是组建AI教学研究共同体，定期开展课例研讨；二是建设数字化资源平台，共享优秀案例与工具；三是完善教师培训体系，将AI素养纳入音乐教师核心能力标准。

（小学音乐教学专业委员会  供稿）

责    编/刘世芳

编    审/魏义华

副主编/朱长华

主    编/夏春胤

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