聚焦生本课堂 探AI赋能之道 ——黄金山第四小学教联体副校级AI融合引领课

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作者：微信文章



为深化"生本课堂"改革实践，探索人工智能与学科教学深度融合路径，4月24日，黄金山第四小学教联体各成员校，在本部校区录播室开展"副校级引领课"教学研讨活动。开发区教研室王定栋主任、周元珍老师、教联体刘芳校长、黄三兰副校长以及成员校三十多位骨干老师参与了听评课。



生本课堂的智能生长



本次活动中，黄金山四小张杨副校长执教的《尺届小灵通》与一小卫燕副校长的《Where did you go on your holiday?》，恰如春夜喜雨，润泽教育数字化转型之路。张校长的课先让学生分组开展传统测量，导致认知冲突，然后引进四慧智宝，AI赋能优化方案，选择合适工具再测量，最后思辨人与AI的关系，告诉学生要学会精准提问，成为AI的主人。整堂课多层次的让学生动手操作，充分的让学生表达自己的所思所想，用极其丰富的教学语言引导学生倾听，对同学的回答做出评价。

卫校长的英语课应用AI技术极大的丰富课堂学习文本，并利用智能技术设计点名系统，吸引了学生的学习兴趣。









研讨评课润物无声


课后，教联体全体听课老师围炉共话。老师们对于两位副校级教师的示范课各抒己见，思维碰撞中激荡出教育的智慧火花。老师们纷纷表示两位副校级教师的课给大家起到了很好的引领作用，并总结出技术赋能的生本课堂对传统课堂进行了三重构：

1.重构师生关系：“四慧智宝不是替代教师，而是延伸了不愤不启的教学智慧；

2.重构评价维度：“Al让‘过程性评价'从概念落地为可视路径”；

3.重构课堂边界：AI 让课堂从有限的物理空间延伸至线上线下融合、课内外衔接的立体化学习场域。





春风化雨启新程



    最后，教联体刘芳校长提出AI赋能教学的四点要求：

    1.思想上接纳，行动上拥抱：

    2.以生为本，让课堂更有温度；

    3.大胆探索实践，稳步前行；

    4做与时俱进的智慧园丁。
     区教研室周老师强调：本次全国性教师AI培训体现国家战略部署，黄金山第四小学教联体在实践过程中"学得透、用得实、看得远"，尤其在跨学科融合、管理者示范等方面具有前瞻性，为区域教育数字化转型树立了标杆。
       （黄金山第四小学教联体本部校区 费兰芳）
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排版：雷武

初审：徐得雪

终审：余立畅