探索AI应用 助力教育创新——乐福校区开展AI应用教研活动

多客科技

作者：微信文章


为探索人工智能技术与教育教学的深度融合，3月6日至7日，乐福校区连续开展了AI技术进课堂教研活动。本次活动由教导处组织，各教研组积极参与，围绕人工智能工具在教学场景中的应用展开深入交流。



低年级语文教研组组长杨艳丽老师认为DeepSeek 是一款功能强大的工具。身为小学语文老师可这样学习：先了解 DeepSeek 的基础操作，如简单的文字输入与指令下达方式。接着探索其在教学资源生成方面的应用，比如让它帮忙生成有趣的识字故事、新颖的造句示例等。还能用它辅助设计语文游戏，像猜字谜、成语接龙的题目。在学习过程中，大胆尝试不同指令，遇到问题别着急，查看相关教程或在交流社区提问。通过不断实践，逐步掌握 DeepSeek ，让它为语文教学增添助力，提升课堂趣味性与教学效果。



低年级数学教研组组长张艳改老师讲到AI可以根据学生的学习进度、知识掌握情况等因素，为每个学生定制个性化的学习路径。例如，在数学学习中，如果一个学生在代数部分的某个知识点上理解困难，AI系统能够识别出来，并为其提供更多针对性的练习题、详细的讲解视频或者不同难度层次的学习资料，帮助学生克服困难，逐步提升能力。



中年级语文教研组讨论热烈，她们说到：“研讨了DeepSeek后，备课找资料快多了，尤其自动生成的教案框架能帮我打开思路，省了不少重复劳动。作业批改和学情报告功能是真香，终于能腾出时间琢磨怎么把课讲得更生动。不过AI给的资源偶尔‘水土不服’，比如文科的开放性讨论建议太模板化，理科又缺实验设计的具体支持，得自己反复调。工具再智能，课堂节奏还是得靠人把控，机器可读不懂学生眼神里的困惑。”

“技术确实让教学更高效，但用久了也有隐忧。比如过度依赖数据报告，可能忽略掉学生那些‘没被量化’的闪光点；AI生成的课堂互动建议，有时候像强行塞梗，反而尴尬。说白了，它像是个超级助手，能扛脏活累活，但教育的温度、临场的应变，终究得靠老师自己。理想状态是——让DeepSeek打下手，老师专心当导演。”教导处主任李雨潺时刻不忘提醒老师们。

中年级数学组刘一璇老师认为：“学习DeepSeek的过程让我深刻体会到科技与教育的融合之美。作为一名小学老师，我深知培养孩子们的好奇心和探索精神的重要性。这款软件的使用不仅为我们提供了丰富的教学资源和工具，还让我们能够更高效地设计课程，激发学生的学习兴趣。通过使用，我发现课它可以使课堂变得更加生动有趣，学生们的参与度也显著提高。同时，我也学会了如何利用数据分析来更好地了解每个学生的学习进度，从而因材施教。DeepSeek不仅是我们教学中的得力助手，更是我们不断学习和成长的伙伴。”



高年级组李小红老师虽年近退休，但对新技术的研究孜孜不倦、从未退缩。她说出了自己的感受：“DeepSeek的写作辅助功能让我印象深刻，我只需输入一些关键信息和要求，它就能为我生成丰富的内容大纲和精彩的段落示例，它不仅为我提供了多个新颖的观点，还引用了大量的实际案例和数据，让文章更加充实和有说服力，通过参考它的建议，大大提高了我的写作效率。DeepSeek的出现，让我深刻地感受到了人工智能技术的巨大潜力和无限可能，它不仅改变了我们获取信息和解决问题的方式，也为我们的学习和工作带来了便捷和挑战。”



综合组陈立源老师说：“随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。小学美术教学作为培养学生审美能力、创造力和艺术素养的重要途径，也迎来了新的机遇与变革。DeepSeek作为一种新兴的人工智能工具，以其强大的语言理解和生成能力、多模态交互等特点，为小学美术教学带来了新的思路和方法。”



教导处主任李雨潺、教科研主任马晓飞到各组与老师们研讨AI应用。老师们纷纷研究电脑端、手机端各种AI软件。李雨潺也为老师们介绍了本周她任教三年级数学课上利用希沃+DeepSeek的AI智能助手Bloom，将AI引入课堂，现场为学生演示了AI自动生成《千米的认识》思维导图、教学设计及PPT，课件还自动生成了情境式教学场景以及互动游戏闯关练习，让孩子们不时发出惊叹，沉浸式体验了AI的强大。

技术清泉涌动教育沃土。今后教师们将带着AI工具与教育初心奔赴智慧课堂新征程——以技术之光点亮思维，用人文之温守护成长。在这场代码与情怀的共振中，乐福小学正书写着AI时代的教育答卷。



来源 | 乐福校区责编 | 张璐丽审核 | 张大勇

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