德国多数青少年不相信教育机会平等，但对未来充满自信

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根据 Forsa 的一项研究，大多数 14 至 21 岁的年轻人对无论社会和文化背景都会有平等的教育机会持怀疑态度。调查中，年轻人的悲观情绪非常强烈。但他们针对自己未来评估则完全不同。

德国教育尽管做出了各种努力，然而德国的学校系统仍未能成功打破社会背景与教育成功之间的紧密联系。即使很多年轻人也并不认为在德国原则上所有学童都享有相同的机会。

自2015年以来，Forsa 一直在关注年轻人对在德国接受良好教育机会的看法。Forsa 在12月8日教育日对1018名年龄在 14 至 21 岁的受访者进行的代表性调查，结果显示，年轻人从未对良好学习的框架条件如此失望。只有三分之一的受访青少年认为，德国的所有儿童无论社会和文化背景如何，都有同等机会接受良好的教育。64% 的大多数人认为情况并非如此。年龄越大，看法越悲观。



根据夏季发布的国家教育报告，社会地位最高和社会地位最低的孩子之间的能力差异在四年级就已经达到了一个学年。

对青少年接受教育的重大影响因素

那么对孩子在德国接受教育的机会影响最大的问题是什么呢？ 96%的青少年认为是学校和教师的，其次是家长的关注和支持(93%)和孩子自身的动力(90%)。

紧随其后的还有同龄群体作用：对青少年来说，朋友圈的影响对于教育的成功(82%)甚至比父母受教育(72%)或自身文化背景更重要(52%）。朋友圈的影响力在历年调查中稳步增长。

学校对青少年成长的功能

年轻人主要将学校视为社交场所。 83% 的人表示他们在那里结交了许多重要的朋友。然而，68% 的人将学校主要与压力和成绩压力联系在一起。只有 57% 的人表示他们在学校也获得了可以在课堂外使用的知识。

良好的教育需要哪些重要因素？98% 的学生认为公平打分，97% 的学生认为与教师之间存在信任关系，95% 认为提供学习资源，例如互联网、计算机和书籍。遗憾的是，只有56%的年轻人感觉学校实际评分是公平的。

对未来明显乐观

即使青少年对目前的教育系统的评价不高，但他们大多对自己的个人未来前景持乐观态度。在接受调查的所有群体中，70% 的青少年或年轻人相信他们自己会有美好的未来。 23% 的人犹豫不决，只有7%的人持悲观态度。



他们对自己未来的职业前途的也基本乐观。 32% 的人持积极态度，50% 的人持相当积极的态度；只有少数人比较悲观。目前技术工人的严重短缺，就业市场对年轻一代的需求增强可能对他们对前景评估产生了影响。

对个人的职业未来至关重要的知识和技能

97%的人都认为自我组织、礼貌和对他人的宽容很重要或非常重要。排在第二位的是德语知识 (91%) 和外语技能 (87%)。

只有 54% 的人认为编程和软件技能很重要。

文化类的知识仅被认为是可有可无的。只有不到三分之一的人认为艺术、音乐和文学知识对自己的职业未来很重要。