不吐不快，也谈早教

凌波不过横塘路

yqdhhql 发表于 2012-11-30 09:56
如果在国内，八岁左右学肯定不晚。
但是在德国，如果中文和德文同时学，劣势太明显了。。。
我的想法是 ...

我跟你的想法是一样的，觉得如果孩子能在对中文阅读产生兴趣，以后上学了自己就会有些动力业余时间去学中文，所以想在上学前趁他还没什么负担时加强一下中文打个基础。

amanda2606

yqdhhql 发表于 2012-11-30 09:07
这么小的孩子，你问他愿不愿意，其实没什么意义。他一烦，可能就说不愿意，或者为了让妈妈高兴，就说愿意 ...

恩，这方面我自己不擅长，总是缺乏耐心，孩子其实很爱听故事的
昨天开始只让看30分钟电视了，目前还行，没怎么和我闹
看来我要多多给他讲故事了
我小时候就特别爱看书，可是孩子不是，也许是我自己没有引导好

amanda2606

萱草无忧 发表于 2012-11-30 12:44
我觉得吧，学汉字.....我对女儿的要求是：听说读写都要的了。我对自己的要求是：帮女儿‘玩汉字’。

mm能分享一下是怎么玩的么
我现在只会照着四五快读来教
可能挺枯燥的

amanda2606

无与伦比的好笑 发表于 2012-11-29 19:56
德国有握笔器，估计握笔姿势还是有一定要求的。

真的呀？一般的店里都有么？

amanda2606

yqdhhql 发表于 2012-11-30 09:18
正确的姿势应该是最有效率的吧，姿势不对的话，字写不快也写不好，和拿筷子一样，姿势不对就夹不好菜{:5_ ...

怪不得呢。。我拿筷子姿势也不正确，但是夹好菜还是蛮快的

无与伦比的好笑

amanda2606 发表于 2012-11-30 20:58
真的呀？一般的店里都有么？

有卖文具的地方都有。

yqdhhql

amanda2606 发表于 2012-11-30 20:57
mm能分享一下是怎么玩的么
我现在只会照着四五快读来教
可能挺枯燥的

四五快读很枯燥吗？我买了，还没教，但我家老大很爱看啊，老是拿来求我教他，而且对里面的插图也特别感兴趣。实在拗不过的时候教两个，学得可带劲了。不过我一直吊着他胃口，说以后长大了再教，所以他特别期待自己长大。。。
我觉得哈，第一，胃口一定要吊着，每次意犹未尽时就停止，第二，教过的字一定要马上用得着，比如让他在讲过的故事书里找出来，和阅读联系起来。第三，家长情绪一定要轻松，要让他觉得你是在陪他玩，不是带任务来的。
当然，现在还小呢，零散教几个，主要是激发兴趣，四五岁开始再系统教，人家既然叫四五快读，一定是有他的道理的。

yqdhhql

凌波不过横塘路 发表于 2012-11-30 18:54
我跟你的想法是一样的，觉得如果孩子能在对中文阅读产生兴趣，以后上学了自己就会有些动力业余时 ...

而且我觉得，语言是思维的载体，如果先学好一种语言，对思维的发展是很有好处的，在此基础上加强另一种语言，效率会很高，比两种语言势均力敌总是在打架要好。

凌波不过横塘路

yqdhhql 发表于 2012-12-1 00:07
而且我觉得，语言是思维的载体，如果先学好一种语言，对思维的发展是很有好处的，在此基础上加强另一种语 ...

这个我倒是没想过，能这样最好了。

amanda2606

yqdhhql 发表于 2012-11-30 22:54
四五快读很枯燥吗？我买了，还没教，但我家老大很爱看啊，老是拿来求我教他，而且对里面的插图也特别感兴 ...

那可能我就是方法不对了，我一天一课当任务那样教的，结果孩子就不爱学了

musicbeibei

amanda2606 发表于 2012-11-28 19:24
仔细看了
楼主做的这些，已经是很系统的早教了
注意到一点，楼主把孩子的喜好放在第一位，这个很可取。

背诗词对孩子的语感真的是很好的～先背，以后懂事了在去理解，是培养文学审美的一种很好的途径～

musicbeibei

smartshuai 发表于 2012-11-29 16:24
我原来在国内是教育系统的，其实从老师角度来说，真的很不希望家长过多的教孩子。
比如说，我们系统的幼儿 ...

例子举得很好啊～
早教不等于早教～主要看怎么教～

Vagantli

Ding

Daw_pigi

LZ写得不错，早教，说实话，之前一听这个词就莫名的反感，不是没有缘由，而是国内的朋友总是跟我家妞妞在幼儿园学些什么，每天如何安排进度。我只能回答，我家小孩在玩中间学习如何和其他小朋友接触，不学ABCD，他们很不解。

yqdhhql

musicbeibei 发表于 2012-12-1 22:10
背诗词对孩子的语感真的是很好的～先背，以后懂事了在去理解，是培养文学审美的一种很好的途径～

理论上是这样，实际操作不容易。我比较倾向于在孩子出生后就给他们念诗词，培养语感，背诵的话，不能强求。孩子如果感兴趣，自然会跟着念，念着念着就记住了。但是往往多了之后，会进入一段抗拒期。毕竟诗词对他们来说，理解上有困难，对于难理解的东西，一开始还有新鲜感，时间长了就感到枯燥乏味了。这个很正常，不能强求。以我自己的经验，真正对诗词有感觉，开始喜欢，是到了十几岁的时候。所以我不奢望自己的孩子能在几岁的时候就喜欢上诗词，即使不理解仍然有背诵的热情，太理想化了。

yqdhhql

amanda2606 发表于 2012-12-1 07:25
那可能我就是方法不对了，我一天一课当任务那样教的，结果孩子就不爱学了

对三岁的孩子来说，一天一课要求太高了，大多数孩子这个年龄都坐不住的。

凌波不过横塘路

yqdhhql 发表于 2012-12-8 23:51
理论上是这样，实际操作不容易。我比较倾向于在孩子出生后就给他们念诗词，培养语感，背诵的话，不能强求 ...

其实给孩子念诗词，也是一种培养韵律感的方法，如同儿歌什么的。

cwb-cai

amanda2606 发表于 2012-12-1 07:25
那可能我就是方法不对了，我一天一课当任务那样教的，结果孩子就不爱学了

你把学过的课的字卡剪下来，然后你和孩子对考，或者把字卡摆地上，和孩子比组词看谁快，这都能玩起来的。对考的时候，我会偶尔故意念错，然后来看看她会不会给我纠正，就知道她是否真的认识这个字了。每次她大声说妈妈念的不对，应该怎样怎样的时候，她都特别有成就感。

heidelbergvwl

LZ说的我都很赞同,在孩子小的时候,让他看到这个世界有太多需要去发现的东西,去引导他而不是用某一种知识或技能去束缚他,开阔他的心胸最重要,要让他觉得:我是多么幸福啊,这个世界,我来了!作为妈妈我一直在努力这么做.走在路上,我自己也喜欢到处看,怀着一颗童心,看到什么都会跟儿子讲,比如秋天的落叶,拿起来给儿子,问他像什么,是不是特别漂亮?是什么颜色?跟春天不一样对不对?儿子也很得意,经常拿着叶子招摇着回家.今天上学路上,看到路边小石头上斑驳的雪花,他惊喜的说:妈妈,小乌龟!一个个看过去,确实有点像!学中文也是如此,父母自己身体力行最好,自己喜欢孩子就能看到能感受到.平时回家我都喜欢看书,给他买的很多绘本我很喜欢看,看着看着儿子就凑过来了:妈妈,你在看什么?我很认真的说:在看中文啊.你看,妈妈给你讲的故事全是从这些书上看的,你长大了就能自己看了,多么幸福的事情!我也给他讲过巴比伦之塔的故事,告诉他世界上有上百种语言,能懂多一点语言,不仅仅是懂妈妈说的话,幼儿园阿姨的话,还能懂其他的好多语言,就很幸福,因为你能通过语言跟他们交流,能理解他们.儿子对这个故事有印象,对语言的差别很敏感.有一次在食堂听到一群学生讲英语,对我高兴的说:他们讲的不是妈妈说的话啊!

heidelbergvwl

爱自己的孩子,想把最好的东西都带给他,做为父母就算很成功了.我不赞同教育专家对于父母在子女教育中作用的轻视和贬低,虽然没有受系统的教育和心理方面的训练,可这个世界上有谁比父母更了解自己的孩子呢?所谓因材施教也是建立在爱和了解孩子的基础上的.当妈妈的也尝试着跟孩子一起成长,用一颗童心跟他一起发现,一起体验,孩子感觉到快乐和满足,就很不错了.儿子现在二岁八个月了,话多,一天到晚乐乐的,健康,有艺术气质,画好多好多我想象不出来的画,也喜欢一本一本的看书,我对他百分百满意,儿子也对我很满意很爱,这种状态就很好.

rainpolar

觉得LZ说得非常好，基本都包括了，只是个人觉得学习习惯可以从幼儿园后期就慢慢培养，进入小学就会过渡的比较顺利。爸爸妈妈不要总是否定孩子的想法，换个思路，换种方法多鼓励孩子。觉得当父母的真实辛苦，体力活就不说了，脑力活更多，想着花样和方法的教育孩子。
另外最近在学习儿童多动症的课题，患病率一般为3%-5%，男女比例为4-9:1，有些父母不知道自己的孩子有病，还在不停的压迫孩子，有的孩子没病，父母又觉得孩子有病，最后没病的也整出病来。 觉得那些孩子好可怜，总是被人忽略或者错误对待。所以当爸妈和当老师的的都责任重大啊。最关键的一点，中国人说儿童多动症孩子大了就好了，其实不是的，只是儿童时期发病，可以及时采取措施，但是如果没有发现，问题可以遗留到成年后，而且基本不可能纠正了。

heidelbergvwl

rainpolar 发表于 2013-1-17 11:41
觉得LZ说得非常好，基本都包括了，只是个人觉得学习习惯可以从幼儿园后期就慢慢培养，进入小学就会过渡的比 ...

多动症是德国幼儿教育研究的重要课题之一,很大部分跟儿童对于电视电脑游戏等的过度使用有关.前面的妈妈们也讨论过了,电视少看为妙,这种被动的接受大量的广告,跳跃的画面或者广告,特别容易让儿童注意力无法集中,以后进入小学就会缺乏学习的能力.注意力集中不了是多动症的最显著特征,所以多让自己的孩子玩拼图或组装类的玩具,对培养孩子的注意力还是很有帮忙的,总之呢,LZ妈妈这点也想得对:)

看看123

规划挺好

flysmall

教育是根据个人孩子来的，只要让孩子不害怕任何一个环境，都能迅速的适应，我认为就是成功。

Nudeln

yqdhhql 发表于 2012-11-30 09:56
如果在国内，八岁左右学肯定不晚。
但是在德国，如果中文和德文同时学，劣势太明显了。。。
我的想法是 ...

我觉得是浪费时间，因为没有中文这个环境，不能学以致用。花的精力和成果不成正比。小孩子只要听得懂，会说，就可以了。认字这个东西，真心想学的，等年纪大些，暑寒假回去加强学。5岁小孩子花一个月学的，15岁，一个小时就可以了。没有必要浪费小孩子玩的时候。

yqdhhql

heidelbergvwl 发表于 2013-1-17 11:26
爱自己的孩子,想把最好的东西都带给他,做为父母就算很成功了.我不赞同教育专家对于父母在子女教育中作用的轻 ...

看了你写的我觉得很感动。
为人父母，认知和能力都是其次，最重要的是态度，能不能以一颗善意的心带领孩子去感受世界，能不能以一颗欣赏的心去看待孩子，一时做到很容易，难的是日日月月的坚持。
其实在教育问题上，一直都是百家争鸣，很难说得清对错。如果想寻求一种完美的教育方法，几乎是不可能的。所以起决定作用的还是父母的态度和坚持。

yqdhhql

rainpolar 发表于 2013-1-17 11:41
觉得LZ说得非常好，基本都包括了，只是个人觉得学习习惯可以从幼儿园后期就慢慢培养，进入小学就会过渡的比 ...

你说得很对，学习习惯其实也是生活习惯的一部分，不会嫌早，只会嫌晚。
像我家老大，现在虽然还不到三岁，但是从幼儿园回来后，会在相对固定的时间玩，画画，看书，我觉得已经是一种学习习惯了。
至于多动症，撇开先天因素（据说有遗传因素）不说，后天的话，家长给孩子提供比较轻松的环境，多关注，多陪伴，并且有意识让孩子玩一些锻炼专注力的游戏，应该是有好处的。

yqdhhql

heidelbergvwl 发表于 2013-1-17 12:32
多动症是德国幼儿教育研究的重要课题之一,很大部分跟儿童对于电视电脑游戏等的过度使用有关.前面的妈妈们 ...

是的，电视不能多看。现在这时代完全不看也不大可能，和同龄孩子会没有共同语言。但是必须控制，能不看就不看，看的话，小小孩最好控制在半小时，大小孩一小时以内。
锻炼专注力最简单的玩具就是拼图和Lego，看书也是一种。我家老大平均每天看半小时动画片，电脑和Ipad，Iphone完全不让碰，最喜欢玩的是拼图，还是个超级书迷。
现在33个月大，48块的拼图自己能独立拼好，我估计再多一点的也可以，因为这个一旦掌握了方法之后就是看能不能坐得住。幼儿园年底评估的时侯，老师特地说到，老大可以一个人玩游戏玩很久，是个非常好的现象，专注力已经像个大孩子了。
等以后长大了，估计电脑甚至电脑游戏也不可能完全禁，总要慢慢接触的，但是仍然要控制。其实从我禁Ipad的过程中已经发现，其实自制力也是可以从小培养的。她以前看到Ipad就哭闹着要玩，现在已经视而不见了，有时我扔沙发上，她嫌碍事扔一边去

yqdhhql

Nudeln 发表于 2013-1-17 20:45
我觉得是浪费时间，因为没有中文这个环境，不能学以致用。花的精力和成果不成正比。小孩子只要听得懂，会 ...

你已经把学中文和玩对立起来了。
对于孩子来说，学中文难道就真的毫无乐趣可言吗？我很赞同，对于孩子来说，玩是头等大事，但是如果学习也像玩一样有趣，孩子是不会排斥的。而且，学习带来的成就感和自信，是单纯意义上的玩不能达到的。
我家老大，每天追着我教她认字，然后屁颠屁颠地到她的书里去找认识的字，自己编故事讲给小的听，一样很开心啊！
也学再大一些，当学中文遇到瓶颈的时侯，她也会感到痛苦，但是如果能凭自己的力量越过瓶颈，我相信其中也是有快乐的。
当然，我鼓励她学中文的初衷，还是从小培养阅读习惯，这才是真正终身受益的大事。
如果是中德家庭，先培养德语的阅读习惯也无可厚非。但是在不逼迫的前提下，鼓励孩子学习一点中文也不是什么坏事，特别是对有语言天赋的孩子来说。

yqdhhql

cwb-cai 发表于 2012-12-10 15:06
你把学过的课的字卡剪下来，然后你和孩子对考，或者把字卡摆地上，和孩子比组词看谁快，这都能玩起来的 ...

没错！孩子都很喜欢卡片游戏！我也剪下来了，放在一个盒子里，老大每天都要打开来玩，当是她的宝盒
学中文，家长首先要放轻松些，如果家长本身有任务感，就难免急躁，这种情绪是会影响到孩子的。越是气氛轻松，孩子越容易接受。