回复 60# Wildgans
您的女儿真可爱啊！我们互相学习分享：）我有时想，一场母女缘，真不知道是多少辈子修来的，真要好好珍惜啊。
回复读经专栏一妈妈留言：
2岁多就开始读经是很幸运的。这么大的孩子，是以听为主，然后开始引导他读。
首先不是要让孩子去读经，而是要家长用自己对经典的热爱来感染孩子。您自己先读上了，有滋哟味，孩子不也要一起读才怪。
不怕孩子不开口，先让孩子大量听，听熟悉了读就容易多了。（方便法门）
给孩子找读经的小伙伴，给你自己找爱读经的家长。
除了每日固定的时间，平时尽可能的多读，比如等车时，坐车时，散步时等等。或者您背出来，就可以随时充当他的录音机。或者出门真带个mp3播放器。
等孩子过了三岁大概能专注读些了，要记住：
首先读经要细水长流，每日有个固定时间和地点进行更容易让孩子进入状态。
对孩子的小成就也真诚赞美。多鼓励，一定不要急躁。
“老实读经”“大量读经”“快乐读经”。
读经教材就用绍南的《学庸论语》，或是繁体读本的华山书院引进版，王财贵教授校对过的那几本繁体。绍南的网站上有卖。或上面找到的宋本也很不错的。
听的四海录音的感觉最中正平和，虽然也有少数读错处，不碍事。这个应该网上有下载的。
听可以有计划的泛听。自己诵读，不妨先专心读《论语》吧！等读完《论语》或一年半载后进入状态了，再读别的大部头吧。
平时读读《弟子规》来检查自己的言行也很好哦。弟子规不必每日大量诵读，但是就象“空气”一样，要随时自我提醒。
祝福您的孩子和全家，享受经典带给人生的喜悦和充实！
本帖最后由 期待诗雅 于 2010-3-1 23:39 编辑
＊不可理解的海盗文化(2010-01-20)
今日诵读《公冶长》和《雍也》各一遍。
昨晚看了蔡志忠的漫画dvd后，今日给乐焉讲了孟子小时候的几个故事。
和她同看《洋镜头里的老北京》（城墙，宫殿和园林部分）此书全是30，40年代黑白照片，还可见北京城旧貌，美哉！
睡前，乐焉又要求给她讲几篇舅舅翻译的原一郎《故乡稚语》，温馨的童年回忆也包围了我。
幼儿园在狂欢节要以海盗为主题来庆祝打扮。我在想给她打扮一个鱼的造型吧？难不成扮个女海盗？我不明白这里的儿童教育怎么这么流行“海盗”文化，比如说书啊，拼图啊，都有。海盗臭名远扬，不是暴力和恶的代表么？单看帽子上那个骷髅就不很舒服。这比我不特别欣赏的骑士文化更是糟糕。哼，中国历来都没有海盗！
＊今日未读经(2010-01-21）
太多家务，且今晚又要完成两件要事。感觉真是奇怪，今日未读经，要周末补回来。
＊闻一知几？+乐焉作品(2010-01-22）
今日睡前读《里仁》篇和《公冶长》篇一遍。读完后乐焉要求加读《为政》篇。就是因为她喜欢的“父母唯其疾之忧”。当她终于读完那句后，我想她应该很满足吧。
“求也，千乘之国，可使....妈妈....道千乘之国，敬事而信....妈妈！”
读到“赐也何敢望回”，她问：“是不是忘记钥匙的忘？"
还是这句话，我突有感想，子贡的回答是：“赐也闻一以知二。”他到底绝顶聪明，回答得也恰当，不敢和颜回比却也很自信。毕竟是“闻一知二”。而一般人，比如我呢？能“闻一知一”就很欣慰了，更何况有“闻一知无”的时候呢。等等，“闻二知一”，“闻十知一”有没有也发生过呢？
读完后和她看了《洋镜头里的老北京》“寺庙和牌坊”一节。她很喜欢这书呢，都不愿意我关上。看到佛塔她说，我搭的lego刚才也有塔呢！
昨日她从幼儿园带回的书包里有一剪纸作品，今天顺手翻来一看，吃惊。看来海盗未道其掌印先到（怎么突然想起了李莫愁....）（里面的lego也是她的作品。）
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而且还是和他们园长，一个严肃的女士在天主教开办的幼儿园剪的。
当然我不必小题大做。我只问我先生他怎么看，他也是惊奇的表情并象发现了新大陆一般马上致电其父母询问他们感想。（可惜老人家的感想没问到，婆婆没在，公公也惊讶了一会就说别的了。）
后来他笑着说，下次我见到园长，就阴沉着脸问：你们在天主教教堂里就剪这个？
我也嘻嘻哈哈：幸亏不是第一天去幼儿园就带个这个回来。
或许我要从文化差异上来理解？可是为什么先生他们也惊讶？事实上幼儿园一直让我很放心，老师也极有爱心。看来，只能感叹这个时代了！
下面也是乐焉独立完成的lego作品。（好像是突然今天起她会自己用lego创造了）
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晚饭是面条，她突然在桌上摆了个“空气球”。（从前老爱用筷子拼字）
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庙里没有和尚(2010-01-24）
周六上午去城里的读经班，大家按着计划诵读了《雍也》和《述而》的前部分。家长们都挺开心，小朋友们也很乖，随兴所致，孩子们偶尔会跟上几句诵读（这群三岁左右的孩子，终于长大啦）。
下课后乐焉又遇见小熊并和他握手，当然，糖她也得到了，我甚至也得到了两颗。
睡前和她读《公冶长》一遍。
看《洋镜头里的老北京》的“街道生活，店铺和集市”里面的各行各业，人物百态很有意思，尤其是有小朋友的照片。看完后她请求再从下一章多看几张。
事前她想听故事，我说：“从前有座山，山上有个庙....”
她马上接着说：“庙里没有和尚，他们都去动物园看动物了。”
“看什么去了？”
“看猫咪，还有龙。”
周日上午听广播里很美的教堂音乐，爸爸宣布他今天不碰计算机（奇迹啊），所以就有时间陪着她玩lego。
她也自得其乐的把各种东西和在一起发明小游戏。
睡前读《论语》前三章各一遍，今天她自己吃了个苹果，就讲了超级宝宝的小书《红苹果》和《苹果不喜欢什么》。
窗外阴沉的一天，都落着淅淅沥沥的冰雨。
虚词的认识＋儿童的莫名恐惧(2010-01-25)
最近发现，乐焉认识了不少虚词“亦，矣，之，乎，也，為，所”。这些正是在诵读的经典中出现频率最高的字。
当然，像“足，手，可，何，臣，國，學，公，德，泰”來等字她也认识。简单的字如“子，曰，山，水，上，下，中“也认识。
今天有三个不同时刻，她念叨着“仁者先难而后获”。我就随口说，先有困难后有收获，仁者就是很好很好的人。后来我假装不再知道这个意思，她却已经记住了。她是没有社会经验的，但是她已是有记忆也有思考的生命。
睡前读《八佾》和《雍也》各一遍读了近一个半小时。明日起须改变策略。下午中文读经，再有家务也宁可等她睡后再作。现在的状况是，磨蹭到七，八点才读经，占用了她应该的睡觉时间。（儿童宜9点前入睡！最好8点半。），以后晚上顶多讲故事或读英文。
而我因为要求高，强调她能看字读（1，5个小时的专著，是否要求太高？），她若不看字光被我就要她重新看着再读。所以我也教得不轻松，一有时间压力就自己也气鼓鼓的。她虽然嬉皮笑脸，这个状况一定要改变，只有一吃完午饭就读经，我才能气定神闲。而她花在吃饭上时间特长（这么大，还要我喂啊）。所以真要提早抓紧时间。
读若干遍几乎都能背出来，除了几个地方老背串。因为她能背就有时不看字，有时瞟几眼，据说儿童瞟一眼就很有效？应该加快进度提高兴趣而刺激她看字（她对新的内容极有兴趣）...《论语》进度和读经班一致，而加入《易经》是对的。我是否太功利而急着让她认字了？让她对字更感兴趣，应该还有更好的办法。
为鼓励她吃菠菜，我说大力水手爱吃菠菜就有力气能打败坏人救好人，她问，是否打败“海盗”？她果然吃了不少。
另观察一有趣现象，就是表现在她身上儿童对外界的“敏感和莫名恐惧”。
几乎没有她喜欢看的动画片，不管是鼹鼠姐妹花，snoopy，一休哥（上次看的“淘气公主”很好看没什么吓人的啊，）还是其他的，她都不爱看，看着看着说害怕。有次说要看淘气公主，结果我一打开她居然躲到走廊里去了饿。没有选择的给她看《孟子》动画片更是错误，除了儿童孟子让她觉得有趣，其他的战争描述真太可怕了。
昆曲她喜欢看，只限于才子佳人，滑稽人物，唱大白脸的一出来就不爱看。
儿教论坛回帖页下面有不少动物，那只表情惊异的狗她很回避。
儿童狂欢节服装的广告她要求我赶快扔掉（封面是蜘蛛人，里面有鬼魅）。我也害怕，我把封底的小蜜蜂和小甲虫给她看，她才安心。（儿童是天生爱美的事物的！）
更奇怪的是装盐的纸盒，外面画的是雪山，顶上一角有个盐倒出的洞，她盯着雪山看了很久，后来又问我雪山是否都有洞，我不明白她的意思就说是呀。后来就听她说害怕雪山，要我一定把盐盒从桌上拿走，否则她就躲到走廊里。并要求把存放它的柜子门都关住。新的没洞的盐盒她并不怕，就怕那个洞。
这几天都说不读《雍也》今天才发现是她害怕最后一章的“尧舜其尤病诸”。我只好告诉她这不是生病的意思，她过了很久以后才勉强的读了。
下午妈妈补和改衣服，照旧，妈妈穿针，乐焉引线。
自己设计的飞机＋要去汉堡参加读经春令营啦！(2010-01-26)
今日迅速定下了3月去参加汉堡读经春令营的计划，并火速定下了车票。
乐焉得知了很高兴。她说：“我要去先玩一下maya姐姐的上下床，然后再读经。”
下午乐焉读《述而第七》两次。
她竟又对“暴虎冯河”和“三月不知肉味”敏感，不愿意诵读这两句。做了她很多工作，终于愿意读前者，而后者她仍要求我用手挡住。我估计是因为“肉”吧。她又不是不吃肉的啊。
读到“子疾病”，我顺口说人都会有生病的时候，她问：那动物呢？（儿童读经要少解释，我说的仅是最显而易见的部分。）
中午妈妈忙时，她一人琢磨lego，念叨了足有一个小时德语，让我看到了她在幼儿园的状态。
晚上她自己设计完成了带楼梯的飞机制作，太令以前的我不敢想像了。她说：“我知道以后我再也做不出这一样的来了。”一语道出了艺术创作的特点。
“妈妈，火车里有火么？”
爸爸回来，我说去亲给爸爸吧，她说：“不，爸爸下巴有胡子。”
爸爸，她和妈妈同时要去上厕所。妈妈说：“排队上厕所”。她分析“因为家里只有两个厕所”。
天色暗了，里面点着灯，玻璃门如同镜子，她说“没有外面的风景，只有里面的影子”。
“妈妈，林妹妹为什么被风一吹就倒了？”
这两处可见小朋友思维比妈妈敏捷：
前日妈妈顶着线装书研究问：“线头呢？” 她也盯着看，马上插嘴：“被剪掉了。”
妈妈接她回家看着幼儿园一个妈妈身边三个蹦跳着的小孩，自言自语：“怎么会一个接一个连着生出的小孩都差不多大呢？”
她接话：“可能是双胞胎吧。”
是啊，这也是种可能，妈妈怎么一直没想到？
晚饭后她要求看动画片，我说哪个呢？她斩钉截铁的说：“庄子，要看庄周梦蝶！”（蔡智忠的）。观看时她又说，“你看这里也有战争可是我不害怕。”妈妈才突然想起什么，“肯定是因为《孟子》中的音乐你不喜欢吧？”“是的。”20分钟的动画片她看得津津有味，妈妈趁机在一边抚琴，好久未曾整理冰弦！
随后她复习了《大学》前半部分。以前读的她还记得不少。
睡前给她翻了本《国宝在线》。然后讲述熊亮的《纸马》。她提出要看里边奶奶的剪刀，给她看了，把书放在小床让纸马也陪她入睡，她欣喜不已。
多么充实的一天！
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一回来就弄电脑！啊？这个不行的
昨日把她从幼儿园接回后自己就先看着电脑，而让她先自己玩会。
她玩着lego，突然冒出一句话：“一回来就弄电脑！啊？这个不行的。”
马上她又问：“好玩么？”
我问“什么啊？”
“我是说电脑。”
后来她总结“电脑不好玩，非常不好玩。”
这些话让妈妈汗颜。别以为小朋友是傻瓜，别忽略他们的感受哦！
妈妈做饭，她出”上联“：“子在齐闻韶...”
妈妈说话不经脑子：“尽美矣，有尽善也....”
她着急了，“不对不对！”
发现她熟悉的《论语》前几篇，你给她随便挑一句开个头，她能快速的接上好一大段。
今日读《述而》一遍。
晚上爸爸带她看火星飞船的视频。
特别的圣诞礼物
去年圣诞节收到的卡城读经班家长们写的圣诞卡，一份特别的圣诞礼物。每人都写上了自己或孩子喜欢的经典。我在前面加上孩子们的小名。
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佩服啊，我们的孩子还没有出生，看来我要好好补课了
本帖最后由 期待诗雅 于 2010-3-17 22:05 编辑
樓上得mm，孩子還沒有出生才是最好教育得時機呢。呵呵。祝福好孕！
接著來 ....
成功试验用线装订了《小爱神》的英文诗集
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今日读经《述而》一次和《大学》后半部分一次。《大学》过了几个月，她记得的还真多。中间她读串到了《中庸》里某句（《中庸》只听过）。
我家是全天放经典的，她玩时其实一直再听，因为随着经典的更熟悉，她会时不时跟着重复一句，或关注某处的发音。
她也会突然想起一句经典然后就接着背下去一串。
“我读经的时候害羞”
“害什么羞？”
“害豆豆的羞。”
下午妈妈突然想起了马三立先生的《逗你玩》，和她一起看，她不懂。可是就引出了小偷这个话题。后来又看到一画上的灯塔。然后我编了个小偷海盗改邪归正自力更生的故事。她听完后点头说，“我懂了。我那个小娃娃房子里的家具和小人需要我自立更生自己摆好。”
她要求玩订书针，订好了说，“看，我无意中订出了一个！”无意两字用得不错。
今天陪她看《智力早教》，里面的物件她能数到5，她也很喜欢走简单的迷宫。
睡前又讲《纸马》，她还一定要求要看画册。看的是《国宝在线 晋唐古风》里面的龙，神女，马，车等她喜欢。
妈妈终于成功试验用线装订了《小爱神》的英文诗集！制作工艺上的缺陷和看不懂图示，做出来的形似神不似。但也很欣喜，呵呵。
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没有口水了＋以后让我学昆曲吧＋浣纱记+看不见的马
今日乐焉读《学而》《为政》《述而》《泰伯》各一次。虽非读经班的计划，她很想读《泰伯》，不忍拒绝。
读经的时候她喝水尤多。
她说口渴的方式很特别很形象：“没有口水了”。
今天有句话更让我喷饭：“全是冷口水”。
读完后给她讲故事。
因为家里书多，问她听什么，总说：随便挑一个吧！
前日父母托表哥表嫂旅游欧洲的时候带了不少零食，她嘴馋的时候，我问吃什么，她说：随便挑一个吧！
今天是她自己挑的，超级宝宝《小鱼和小小鱼》。她要求妈妈连讲三次。
做饭的时候她要看卡通《庄子》，好的，我心里暗暗庆幸终于有她敢看的动画。到底是洒脱幽默温和的庄周，那么多寓言故事。过了一会她突然躲到厨房里来，
“－－我不敢看啦！”
“怕什么呢？”
“－－不知道！”
只好拿出昆曲，除了里面有大白脸，这是能让她不离开客厅的选择。不是我剥夺她看动画的“权利”，是她真都怕；不是我附庸风雅，是她真接受昆曲。
今天找个好看的dvd：上昆的华文漪和顾铁华《范蠡与西施》。虽然是改编的，也很优美。
今日观看的见
http://www.tudou.com/programs/view/xYelXQa8HFU/
中间缺了西施归越后的情节。
http://www.tudou.com/programs/view/sacsiCnWTiY/
“《浣纱记》是中国昆剧史上首部有完整谱曲的曲本，但其剧目在舞台上已濒临失传。1993年，经“顾铁华振兴昆曲基金”筹划，创作改编了《合纱·泛舟》两折戏，演出获得好评。后又经过八年的反复加工、实践，延伸为完整的一台戏。今摄录成电视艺术片，以探索昆曲改革之路。”
吃完饭戏也快唱完了。到了最后船夫载二人归隐湖海的场景。我翻出了熊亮的儿童绘本《看不见的马》。让她看此船夫彼船夫是如此相似。
这个故事讲过不下10遍，我才开始注意思考其构思（又后知后觉了）。书中描绘的马始终没画出来，却是要让儿童去想像，以前只是想当然，没在意。
然后文種拿着马鞭出场了，我象发现了新大陆，书上骑马人也是这幅打扮！乐焉快看！
舞台上船夫摇桨划着船，并不见船；书中人拉着马，却不见马；书中马上了船，仍不见船。而这些看不到的你却分明能感受。我如此欣喜的对照着，发现着，感受着并和乐焉分享着。
美哉，昆曲；妙哉，手中的绘本！
这时乐焉说：妈妈，以后让我学昆曲吧！
正在喜悦中的我迅速的抱着她亲一口：好！
我的心也随着范蠡西施飘向太湖......随后找来寓言绘本给她讲了《东施效颦》《持竿入城（那是用来撑船的竿）》。她自然有趁机让我讲了几个别的故事（比如她评价的“庄子的鱼”－－远水救不了近火）。然后又非要看画册，一叶扁舟。我找来《南唐山水》（国宝在线）。看了一会她突然想起了一本德文绘本，便拖出爸爸要讲。结束后她有问我有没有迷宫，非要画几个才肯睡觉。画完了还不过瘾，又想做智力题，是我好歹拖着她才肯去睡。今日晚睡，非读经也，讲故事也！
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观13世纪《尼贝龙根》手稿
周六上午先去读经班，随后和两个家长并一朋友齐去州立图书馆看德国史诗Das Nibelungenlied13世纪手稿，据说是出土的世上最早该书手稿。本是馆藏品，却极少展览，观者众。
下午和朋友逛街，回小镇天已黑。忽然开始飘起大雪来。今日非常冷。
睡前乐焉读了一会《大学》。
所观古书见
http://www.blb-karlsruhe.de/blb/blbhtml/2010/nibelungen.php
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妈妈也无法回答的问题(周日）
今日读《大学》，《公冶长》《雍也》各一遍。
她又不愿意读“尧舜其尤病诸”。
开始她不愿意读《雍也》。读到“成也欲焉得刚”她说“还有，焉得知”。
妈妈说，“对，在《雍也第六》里，你不能不读哦。（妈妈记错了。）
她说：“在《里仁第四》里也有，妈妈。”
睡前讲doctor suess《ABC》。
她问：肚脐眼有什么用？
妈妈一时不能回答。
周日上午听收音机中信徒做礼拜的现场转播。管风琴真好听。教堂音乐对天主或基督教的推广可有大功劳。
她说不喜欢十字架，我说你们天主教是爱这个的，你是经过神父洗礼过的天主徒。
“那然后我就做什么呢？”她大惑。大概还不适应已归于某个团体吧。
妈妈也无法回答。
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等我长大以后自己去查字典(2010-02-01 周一）
今日下午读《述而》两次，《八佾》《里仁》各一次。
中午吃饭时，乐焉听着录音突然说，”妈妈，‘子张学干禄’的意思等我长大以后自己去查字典找。”
读完经后妈妈做惠兰瑜珈一会，她尝试一些动作，说太难，然后跑来跑去凑热闹。当惠兰说“闭上眼睛”，只听她抱怨“我的眼睛闭不上！”妈妈大笑。
妈妈做晚饭时放“普罗艺术”的《基洛夫古典芭蕾精华》，乐焉不时看看，她说好看。
晚上给她讲了两个英文故事，中文《凿壁偷光》和《王冕学画》。
早上妈妈离开家时，一轮满月被密云遮住。下车后吸着清新的雪后空气，抬头一瞥中，“月明云淡露华浓”。再坐在办公室，月儿，却寻不着了。
一直都很佩服你和如幻。 我家林林也读经，就是时间太短，每天最多20分钟。细水长流吧，速度慢点，效果还是有的。关键他自己挺喜欢的。
乐焉真是个小美女啊！
主妇过奖了。读经就是要细水长流。做个读经的家庭主妇也是我的梦想啊！
接着来....
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下午带乐焉外出购物，电车上短短10分钟，她专注的把《述而》跟读了一次。
回来下起了雨，很冷。后悔怎么不听信她出门前的话，“会下雨，要带伞”。
山下等车时在黑暗中读背《述而》一次，也是10分钟。
20分钟专注就能做完的事情，在家里要1个小时以上。以后常在电车上读经效果好啊。
今日爸爸生日，妈妈不会烤蛋糕，于是去买。第一家面包店已关门，第二家没有好吃的蛋糕了。外面大风冷雨，我问她是否还走去另一家，她坚决的说好。
回家的路上，握着她温暖的小手，她的兴奋和快乐和天气形成了很大反差。这么糟糕天气，若是我一人行走，会是多么愁眉苦脸啊，可和她作伴，却让我勇气倍增。
天气恶劣，山上刮起大风。快走到家时，一阵飓风把新买的伞吹破，她开始大哭起来。我说，“要坚强，我们很快就回到温暖的家了....”
睡前给她讲“囊萤映雪”“颜真卿拜师”的故事。翻看《多宝塔碑》。
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空气球凹小了+妈妈别说德语
今日和乐焉读《述而》两遍。
白天当听到《子路第十三》“子夏为莒父宰，问政“终于知道她为什么读到“子游为武城宰“总要加个“问上“。
读“揖巫马期以告，曰”时她强调，要先读“揖巫马期以告“，停顿后再读“曰”。几天前她还说“揖巫马期以告”后面没有“曰”。
睡前结合读经内容给她翻看两本孔子圣迹图，有删节的讲桓魋砍树的故事。再翻看十二生肖剪纸，洗漱时编了个小猫怎么没在里面的故事。
昨日她送个爸爸的空气球变小了，她自创的说：“空气球凹小了。”
妈妈问：你做梦了没？她说：我梦见没有什么。
“妈妈，这个巧克力允不允许我咬着吃？”虽然她有时吃甜食无理性（尤其是我打电话时她趁机），有时又很自觉。比如她会同意把口里的硬糖吐出来下次吃。吃零时也都要问后能不能。这是我建议她“含”着吃后的发问。
她已经开始教妈妈说德文。总要妈妈跟着她说。
妈妈一直很注意，不和她说德语，更不说几种语言夹杂的句子。今天顺口学爸爸口气说了一句语气词。她马上说：“妈妈别说德语！”
我想已经是时候让她多接触英文了，至少早就应该让她多英文听经了。就从大量听英文经典开始。一台中文声音不必很大，因为她肯定会听。一台英文。一台音乐cd。
早就该如此了。
以后要提醒自己多和她爸爸说英文。最理想的模式是：
妈妈<－>乐焉：中文
爸爸<－>乐焉：德文
爸爸<－>妈妈：英文
不过爸爸估计不会再切换到英文，于是家里今后就是妈妈对爸爸说英文。
××××××××××××××
小心手哦！
今日和乐焉读《为政》一次。
每次妈妈切菜，乐焉都会在旁边关切的说：小心别切着手哦！妈妈用针线，她也会提醒，小心别戳着手哦！
她今日主动重复了录音里的两个英语单词。
她背着自己的小竹摇椅学蜗牛，一会说：“我只好把蜗牛壳给卸下了。”卸字用得好！
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下大雨(2010-02-05）
乐焉自己提到前面的有些她不记得了，所以今日复习《论语》一到四篇。
给她指墙上帖的玄秘塔碑，“言”“是”“與”她都认识。都是《论语》里出现频率很高的。这次是她指我读她跟读。其中读到“致”，因书写原因我不确定，所以说我不认识，她说是“致”吧？非要我找出正确发音，否则不往下读。
后来她指着“下”和“大”说“下大雨”。小朋友开始组词了？
今天她给我讲了她自己在幼儿园吃鸡蛋的故事。
我给她翻看了法兰克福正在展览的Bottecelli名作展的画册。
读完经后首次给她翻看了杨永青的 “配图古诗精选”，诗画本可呼应。她很爱里面的画，我读了几首诗，她看了几幅画。读到天净沙秋思时我们做了画中找物的游戏。
睡前她要求我唱自编的动物歌，后来她自己忽然背了《老子》第二章，问：我们是不是以后会读这个？我说去汉堡会读。她问：是否明天去汉堡？
明天周六妈妈要加班，连读经班都去不了。
听说幼儿园来了个稍有缺陷的小朋友，他的奶奶和爸爸总是都来陪他。朋友说乐焉很喜欢那个老奶奶，连上厕所都要等她得空一起去。而那个老奶奶和小朋友们都非常好。他们的幼儿园的人员搭配有意思，有女老师，还有一个年轻男老师（很少见哦），现在又多了个老奶奶。
其实每天忙里忙外也不少事的。
我满心希望林林每天能多读一点书，可是不敢强迫，否则他跟我翻脸跟我急啊，他会说我烦人再也不爱我了。还是女儿好听话的多。
我不是权威型的妈妈，甚至有些溺爱。之所以晚上睡觉前读书是因为我的一再退让，到了底线。到了晚上他还不读我就等着他，告诉他不读书不能睡觉。但又心疼他怕他睡不足，所以只有缩短读书的时间。有时候只读短短的三四行。我一直给他灌输两个观念，一个是今日事今日毕，另一个就是坚持。虽然我们读书的效率不高，但是这两点还是做到了。另外我轻松，他愉快，有时候拿起书他会开心的笑，我倒是暗自庆幸。
回复 72# 家庭主妇
我也是挑儿子睡觉前的时间读论语，先和他商量读第几章，然后才开始。他有时和我一起读，有时看我读。基本不太走神，但是他老是喜欢念他认识的字，有些打扰，我就用纸盖住没读的部分。读一遍读一篇就结束。
我觉得经典教育很重要，但是不敢给孩子太多压力，毕竟大人学起来也是比较枯燥的，只能让他慢慢学，每天不间断地读，感觉三岁后指读确实效果很好，不知不觉中儿子已经认识了很多字了。
本帖最后由 期待诗雅 于 2010-3-24 08:44 编辑
楼上两位妈妈，真为你们高兴！坚持下去，会越来越喜悦。
让我们用老子的话“合抱之木，生於毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始於足下。”来互勉吧。
接着来：
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快乐周末
周六下午去公婆家的汽车上带着乐焉读《泰伯》两遍。窗外天色渐暗，妈妈勉强看字
在公婆家，乐焉很兴奋，也没忘提醒我：“令尹子文”那一段我有点不记得了，要复习复习。
周日读《公冶长》一遍。
乐焉热衷于数数。看，她正掰着手指：“学而第一，为政第二....”一直数到“乡党第十”。
公婆一年前就开始学习中文，陆续买了不少教材和参考资料。这次去又见浴室门上挂着大幅汉字挂图，很让我感动。我若不好好学德语，怎么公平呢？
我鼓励过他们读经，读《老子》，但我强调得不够，或许下次应该好好辅导下他们。
真佩服两位长辈的好学。他们热爱学习语言。法语，西班牙文，意大利语，俄语都学过，学中文更是花了大力气。
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逍遥游＋自制摇摇车
今日去接乐焉，她突然笑咪咪的说：“妈妈，逍遥游！”
下午洗澡时她抹着身上的沐浴露问：“这是不是就是逍遥油？”
于是一天里重复了很多次这个词语。
浴室里有很多衣服待洗，她突有发明。先把许多衣服放在儿童浴盆里，再把一个小盆子放衣服上，她再坐进小盆，就能在里面晃动。她高兴的说：看，这是我自己的摇摇车，不用放钱的。玩时不忘念叨《论语》，只听到一声“以其兄之子妻之”，摇摇车翻了。
今日诵读《里仁》《雍也》各一次。睡前她见妈妈在看《黄帝内经》，硬要读上一段才肯去睡。
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繁简对照＋唱一首天上的歌
昨日读《述而》《泰伯》各一次。
今日读《为政》《泰伯》各一次。
发现她也认识“歌”“黨”这样复杂的字。
今日和她共编了《月亮的味道》和《圆圆的月亮》两童书的繁体字版，她更明白了什么叫繁简对照。一会只见她翻出繁体和简体的《学庸论语》，要对照目录。后来她认真的学习指字读。她总是读得快，指得慢。手停到某处，读毕，还说：这不是那个字啊！目前还是我来帮她指读。
昨日偶然放了朋友给的《德音雅乐》cd，第一首歌《唱一首天上的歌》她很喜欢。其实我也觉得挺感人，宗教味道很浓。后来一查，原来是基督教的福音歌。但在cd中加上说白，明显让人感到也经过儒家和释家的精神升华。
附：
【唱一首天上的歌】
詩集：迦南詩選精選，574
生命的河，喜樂的河，緩緩流過我的心窩。
生命的河，喜樂的河，緩緩流過我的心窩。
我要唱那一首歌，唱一首天上的歌。
天上的烏雲，心裡的憂傷，全都灑落。
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狂欢节＋鱼公主＋为什么春天也下雪啊？
今日从几个海盗老师那里接回来了乐焉。昨天起又飘起了雪，她问：为什么春天也下雪啊？
谢谢表姐买的漂亮裙子。
感谢乐焉爸爸帮忙帖的海洋生物帖纸。
老师给她右边脸画了一朵花。
左边应她要求，画的是蜗牛。
今日读《公冶长》到《述而》各一遍。读的时候她玩自制的椅子滑梯，太熟悉了不愿看字。
但她特别渴望读新的内容。于是就读了《微子》和《子张》各一遍。如此她专注不少。
《尧曰》她本来要读完，半路上她累了。
后来和她一起做了个纸钟。
回复 74# 期待诗雅
我有点自惭形秽了，自顾宝宝物质上的满足，却忽视了他的精神成长需求，儿童的早期教育对他的人生成长看来有不可忽视的作用。看完lz的教育心经，确实感觉收获很大。谢谢无私的分享。祝乐嫣快乐成长！
本帖最后由 期待诗雅 于 2010-3-29 15:12 编辑
楼上mm，我以前也不知道什么教育，只关心吃喝拉撒。然后是有机缘才开始关注教育。这都是必然过程，从知道的时候开始做，就不晚的啊。
接着来落....
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跪羊图
今日疲倦中读《乡党第九》。
我们折纸做了千纸鹤，孔雀和蜗牛。
又在听德音雅乐。她很喜欢其中几首歌。
《跪羊图》我也很喜欢。今天也跟着唱了一次。好几年过年都不能回家陪伴父母，唱歌寄托我的思念吧。
找到一个蔡礼旭老师唱的，虽然走调了，感觉还是很在的。
http://hopeyi.blogspot.com/2008/08/blog-post_5959.html
土豆上也有不少相关视频。都很感人。
古圣先贤孝为宗 万善之门孝为基
礼敬尊亲如圣贤 成就生命大意义
父母恩德重如山 知恩报恩不忘本
做人饮水要思源 才不愧对父母恩
朗诵词:
天地重孝孝当先 一个孝字全家安
孝是人道第一步 孝顺子弟必明贤
小羊跪哺 闭目吮母液
感念母恩 受乳恭身体
膝落地 姿态如敬礼
小羊儿 天性有道理
朗诵词:
尽心竭力孝父母 孝亲亲责莫回言
诸事不顺因不孝 怎知孝能感动天
人间孝道 及时莫迟疑
一朝羽丰 反哺莫遗弃
父生病 是为子劳成疾
母心忧 是忧儿未成器
多少浮云游子梦 奔波前程远乡里
父母倚窗扉 苦盼子女的消息
多少风霜的堆积 双亲容颜已渐老
莫到忏悔时 未能报答父母恩
朗诵词:
福禄皆由孝字得 孝顺父母如敬天
处事惟有孝力大 孝能感动地合天
积德行善也是孝 孝亲家风代代传
为人子女 饮水要思源
圆满生命 尽孝无愧意
儿女心 无论在何地
给双亲一声感恩您
给双亲一声感恩您
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过年，雪拥蓝关车不前
上午爸爸在家和乐焉玩耍，中午妈妈加班归来。我们将一起去城里中餐馆午餐。这几天的大雪，汽车都上不了车库的坡。于是扫雪撒碎石，过了很久才出发。
吃饭时见到一位外地中国妈妈，有两个可爱的混血宝宝。妈妈和宝宝一会说中文一会说德文。她夸乐焉的中文好。我说我和她只说中文。
晚餐就简单了，晚餐后，我们一起喝菊花茶品洋薊。说到洋薊，我今后会撰文讲述它是如何值得我喜爱。总之这是我在德国最爱吃的一道菜了。吃法简单无比却回味无穷！全家都很爱。
睡前讲《管宁歌席》《祁黄羊荐贤》的故事。见乐焉有些着凉精神不振，我就没打算读经。她却说：“我想读经”。我问读什么，“乡党第十”。
于是躺在床上，我们读了一会，她拼命呼气，说“我把嘴里的冷空气吹出来”，我便找来小柴胡，她开心的喝了，是甜的。妈妈心想，什么时候有机会我们一起诵读《黄帝内经》《伤寒论》啊。
后来妈妈读，她听。她要求从头开始。这一篇是妈妈读得最不熟练的。当读到“必杀之”，妈妈读“sha（一声）”,她说不对，是“shai(四声)”。小脑袋中都存着呢。
读毕，妈妈说，你看妈妈读错几处了吧。她忙点头。
睡前照例放古钢琴合奏曲，特意问她今天要听否，她忙点头。
刚看到“全球读经交流网上”[倡议]虎年守夜读论语
http://bbs.gsr.org.tw/cgi-bin/to ... pic=2401&show=0
多好的主意！读经贺岁，能年年都如此多好！
除夕已经错过，明天起，到初五，看我们能读多少？至少要一次通读！
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拜年！
今日视频给国内亲戚拜年。
开始和乐焉读论语贺岁。读了<<学而>>到<<公冶长>>，<<先进>> 到<<颜渊>>，她要求还读<<季氏>>，读了其中第一章。用了大约一个半小时。
读到“门人不敬子路”“己所不欲，勿施于人”和“举直错诸枉，能使枉者直”。她似曾相识，很是喜悦。听过无数遍，有些一读就能接上。
读完后她要求我跟唱<<天上的歌>>和<<跪羊图>>。她太爱<<天上的歌>>了。
下次也把这歌介绍到读经班去。
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看狂欢节＋读《论语》贺岁进行中....
昨日读《里仁》《公冶长》《雍也》《述而》《泰伯》《子罕》《乡党》和《季氏》后半部分。其中《述而》《泰伯》在外出投信时读。大约共有三小时？
读到“祭于公，不宿肉”。她叫到：这个”肉“字好像刚才看到的饺子......
原来是这张.....
读到“虽疏食、菜羹、瓜”她说：“瓜”好像“觚”啊！
后来讲了几个超级宝宝小绘本。
今日下午去看狂欢节游行，回来后读《子路》《宪问》。
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读《论语》贺岁完成！
昨日诵读《卫灵公》《阳货》，今日诵读《微子》《子张》《尧曰》。初五前《论语》一遍诵读完毕。
乐焉拒绝读“比干谏而死”。读经“黑名单”里又多了个句子。
实际上她对生死已经模糊有印象，还问我是不是人都会死。我没有直接回答但也不回避。有一日她还念叨：要是所有的人都不死最好。如何回答儿童的这类问题，还真是学问。儿童之心本善,,,,
她有追问我肚脐的作用，我说你在妈妈肚子里的时候，就是通过我们的肚脐眼中间的管子传送食物给你。她很高兴的说：“哦，那是吸管！”
天哪......她想到了喝果汁的吸管。
外出我要她引路，她欣喜的说：“那么我就是灯塔拉！”
狂欢节照片里的鬼脸让我想起了牛魔王，于是翻出了河北人民出版社的经典系列《三借芭蕉扇》小人书给她讲。睡前她还缠着我讲了几个彩图《十万个为什么》（少年儿童出版社，老书）。
回复 76# 期待诗雅
写得很好，收藏了打印出来，白天好好学习！
这几天有一搭没一搭地给宝宝听从网上下载的不知道谁读的大学和一曲广陵散。
期待你的碟哈{:5_363:}
本帖最后由 期待诗雅 于 2010-4-4 13:36 编辑
我的文字就别打印了，浪费纸！还是打印王老师<读经教育百问千答>吧！
http://ishare.iask.sina.com.cn/f/6812527.html
好的，这个可爱的宝宝真象你啊！
已经打印了，一口气看完了，看了觉得很温馨，也很受启发
不浪费纸的，都是用过的纸。只要是没有大块时间坐在电脑前，就打出来喂宝宝的时候看，呵呵
宝宝眼睛闭上象我，睁开就不太像了{:5_363:}
谢谢推荐的连接，没有打开。不过在网上找到了视频，录下来慢慢听，要多听几遍好好学习
CleoLesch：写得很好，收藏了打印出来，白天好好学习！
期待诗雅：我的文字就别打印了，浪费纸！
CleoLesch：不浪费纸的，都是用过的纸。
太好玩儿了。{:5_387:}
{:5_319:}回复 80# 如幻
被春子妈这样一总结，我们好像在讲相声啊{:5_319:}
还好，CleoLesch，这样我心安了 :)
还好，CleoLesch，这样我心安了 :)
飘风不终朝，骤雨不终日
周末两日气候多变。早上是冰雹，一会又大太阳，一会有下雨，傍晚飘雪花.....
周六读经班，乐焉第一次主动跟读了不少句子。 班上其他小孩虽然不开口，却都特别专注，很安静。
下午公公婆婆来，我们一起去看本地Das Koenigreic der Vandalen展览。和知道很多掌故的公公一起去博物馆很是惬意。
最近乐焉很好玩，饭前她主动要求祷告。
而中文祷告词我总是每次说得不一样，“感谢天地万物，感谢.....”看来得找一段好的文字来应对。
她说：“妈妈有了错以后一定要改正。要记得陪礼道歉哦！我的错就扔到垃圾筒里去了。”
她喜欢《跪羊图》，我又唱一次后，她认识了“孝”字。因为和她讲过此字汉字演变（原型就是儿子背着父亲），她估计记得，当唱到“孝”时，她说：以后妈妈老了，我要背着妈妈。
她要我讲孔子小时候的故事和长大后的故事。又问老子的。我说传说老子一生下来就有白胡子了。她看着我说，等妈妈老了长白胡子了.....
早上，躺在被子里，她笑眯眯的说：以后要好好复习，有些我忘了，像<<大学>>.....
我说，你注意别弄坏这东西啊！她答：我会好好保护，不让别的小孩弄坏它....
她在客厅玩，我路过，她说：我在跟着录音读经呢。
幼儿园唱了大量歌曲，她会唱很多德文歌。而中文的我教得不多，她反而不唱。她于是要求我要多唱给她听。她也开始自己编歌唱。比如
“小动物（小鸟），快跑来，快来吃东西（玩球），否则就收起来啦..”
"小动物，快点去幼儿园，否则就关们啦。"（糟糕，这是我们送她去幼儿园常说的话。）
想到了哪里就唱了十数种不同情况，包括“小动物，快跑来，来看书读经。”
其调甚怪。
酒窝洞
(2010-02-23）
今日应乐焉要求读《大学》。总觉得每日读经应该还可以加大，是妈妈没安排好。
今日又唱《跪羊图》。
今日给乐焉讲“贾岛做诗“的图画故事。然后是《圆圆的月亮》，最后应她要求讲圣诞老人故事。
她今日自己发明了一个词语“酒窝洞“，再加上“鼻子缝（她鼻子上一条印，我问怎么来的，她说是鼻子缝中长出来的，引我大笑）“而笑的一颠一颠的。我也被感染，两人一起笑了好几阵。
今日她高兴的推着儿童童车带小熊随我外出购物。
我观察孩子的行为有阶段性，许多发生过的或许不再重复。我深感快乐能分享她的成长，可总觉得自己给她的时间还不够多。
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我很平衡
这几日平均每日读两篇<<论语>>。
我发现了件好玩的事情，随便抽一个句子问乐焉是哪一篇里的，她居然说对一半。而且我观察她是真知道。
她也要求我给她念唐诗。
日间，我忙忙碌碌，她却慢条斯理，还说：“你看，我很平衡。”
她终于开始有意识自己吃饭了，感叹奇迹也好，更能解释的是：她长大了。
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＊耳朵吸尘器（周六）
上午去读经班，由于换了一个上课环境，小朋友都很兴奋。
由于前日乐焉说耳朵疼，下午带她去看医生。医生说一切都好，只是清理出不少脏东西，其中有个耳朵还动用了“耳朵吸尘器”。她非常配合。她后来说，医生的武器真多啊！我说不对，是工具。
她还清楚的记得在一年前去听过一场日本唐筝演出，她后来有些不安静，爸爸就带她出去捐了款。她表示，下次请一定再她听音乐会，她一定会安静。
睡前和她摆围棋子玩，妈妈不会下围棋，什么时候也能好好学学啊.....
＊今日大风
(2010-03-01 周日）
欧洲大风，据说欧洲今日共有超过50人因此丧生，法国就有45人，德国4人。
下午还是出外去朋友家吃元宵。一群小朋友在一起很是开心。
在车上，我们读了<<泰伯第八>>两遍。
妈妈提“小羊跪乳”，乐焉随口念到：由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。子张学干禄，子曰......
＊力气循环
(2010-03-02）
今日在家读学而，为政，子罕，外出跟读八佾，里仁，公冶长。
乐焉说：不喜欢妈妈读经读错。
乐焉又说：丘字在用在孔子名字时要读“mou（第三声）”。
和她描述了春夏秋冬气机循环变化而解释为何春天放风筝。她过会划着圆圈说，我的力气也是循环的。一会有力气，后来又没有力气。
下午和可爱的小表妹视频。
今日折纸：风车和盒子。
天黑归家时她自己的影子很感兴趣。
日间，我忙忙碌碌，她却慢条斯理，还说：“你看，我很平衡。
小樂焉啊，服了。
喜欢读乐焉的读经故事
渴望周末
前日读两篇论语。昨日外出时我读《周易》乾卦，今日读四篇论语。
今日读宋本的《论语》，读到“科”字她说，（右边上面）象蜡烛。读到“主”字她说，是桌子上有个鸡蛋。因为是刻印本而不是电脑打印，有刻工的笔法在里头，很美。
今日给她讲“Where do babies come from”图画书。几个小朋友猜测各种小孩出自哪里，是不是树上长出来或岩石下面发现，或播种结出来或面团揉成....最后结论是来自医院。
又给她看“The Art of India”。她看到某些图画就说，怎么给我看这么神秘的图画，还不如读诗呢（指着旁边的英文）！弄得我哭笑不得。
幼儿园告知，乐焉做手工很努力，去接她时，老师给了一个和乐焉一起做的拼纸海盗人，足有我那么大。除了绘画外，许多都是她剪和粘的。她说别的小朋友都不想做，就她有这个耐心。
整日忙碌于家务，真恨不得扔了很多东西，家里还是杂物越少越好啊。每次要扔一样东西，我总是满心欢喜，这种心态是否很奇怪呢？
×××××××××××
明日启程去汉人之堡（2010-3-6）
今日带乐焉去儿科医生处，路上读《雍也》《八佾》各一遍。两人都很欢喜。
真是的，《雍也》是她最不爱读的，就因为那句“尧舜其尤病诸”。最喜《八佾》，所以总是最后才满足她。两篇她都几乎能全背出。中途，她突然说：“子谓南容，是《公冶长第五》里边的。”她现在连句子和标题一起记忆，妈妈已无法企及。
乐焉是个慢性子的人。就如同她自己所说的“很平衡”，如同她外出行走的速度。昨日读经妈妈突发奇想，看她老慢吞吞，妈妈说：还不读，挠痒痒啦！然后就开始真挠了。真是太有效了。她乐呵呵，因怕痒又不敢耽搁。一路读书声不断，欢笑不断。这个好办法推荐给所有父母，当然不必滥用。
路灯下，她高兴的说要踩着妈妈的影子走。妈妈笑曰：看来每个孩子都一样，妈妈小时候也爱这个游戏。她马上接过话：“妈妈是爱踩外婆的影子。”
明日启程去汉堡如幻处十日，大家请多关注她的博客－－关于汉堡读经春令营。终于有机会带孩子一起体验“大量读经”啦。
××××××××××××
雁南飛
今日自漢堡返家。車上和樂焉讀《老子》1到40章一變。此正為春令營的進度。讀完後還有兩小時車程，她又不想玩我買的磁鐵書，我們登時覺得無聊。下車前，兩人都快睡著了。
在漢堡樂焉遇見了老朋友，認識了新朋友。很是開心！媽媽亦然。樂焉年齡太小，跟不上小班孩子的跟讀語速和節奏。所以她表示：只聽。但也開過几次口，大多是自己不停頓的背。上課她無過多舉動卻具耐心，至多是在課上睡了。七日春令營過後，她已經能稍微提醒就背下前四十章。尤其是前二十章很熟。
記得我那日左手牽著小春子，右手拉著樂焉。樂焉便說，這就是“來”字。一個大人帶兩個小孩。然後開始念誦“學而時習之不亦悅乎，有朋自遠方來，不亦樂乎.....”
在小班上課我有時亦會帶她去大班看看，她邊看邊模仿我的口吻評價：“你看大哥哥大姐姐們真專心致志，坐在椅子上一動不動。”
今日和如幻別後樂焉突然說：弟子規在哪裡？我想讀。我們要多學《弟子規》。世界上有壞人也有好人，壞人呢，應該多學《弟子規》。（昨晚如幻打電話時提到建議某個孩子學學弟子規）
火車上我說萬一錯過下車怎麼辦？可別到其他國家去了。她說：別去那些亂糟糟，打仗的國家哦。
她的意思，難道是“危邦不入，亂邦不居”？
讀到某處，她又說：這是“主”字，有點象“王”。
回家後總算安裝好方便的正體字輸入法。興奮中，能打繁體就不想打簡體了。大家看看如何。我們都來支持“識繁寫簡”吧。哎，就中國人，連文字都分成兩種.....
×××××××××××××
成果后现
虽然乐焉春令营当时看不到太多成效，回来后却喜见她的变化。她读起经来比以前更有滋有味，声音洪亮。有时要求自己指读，有时特意很快，云：要如大班的哥哥姐姐那么快。完成致谦每日的作业也开心。
今日重读《论语》，《泰伯》她还记得大半。
乐焉最近总说自己是好人，如在去汉堡火车下车前她突然说：“别把我忘在车上了哦，因为我是一个好人。”
今日又说：我不和巫婆玩，因为她会把我也变成巫婆，天下就没有最好的人了，帮其他人把垃圾全扔到垃圾筒里去。
自我感觉还不错啊。
她说：小婴儿是在她妈妈肚子里长大的，就像小鸡是在蛋里长大的一样。（看了母鸡孵蛋的图片）。
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参加德国汉堡读经春令营感想
汉堡的春令营已过去尽一个星期，我做为全程参与的老师和家长，
结束后的几日，夜里还总梦见上课的的情形，日间则仍感觉朗朗读书声萦绕在耳边。
我在德国南部也带有一个幼儿读经班，这次在春令营我主要在幼儿班协助任教。汉堡老师的丰富教法开阔了我视野，给予我新的启示。汉堡本土的孩子早已有了读经的经历，带他们读起来比较省心。几个四岁以下但也有读经经验的孩子，在课堂上虽然还不能指读，也不能带读或一直跟读，也能一直保持安静。少数来自外地又从未读过经的孩子进入状态则需要更长的时间，希望回到家后家长能好好引导和坚持。做为老师，诵读的空隙把握好休息的节奏，观察孩子们的注意力，加入一些找边旁，找字，找反义词的互动，变换不同的诵读领读跟读方式是关键。其次，适当加入诗词吟诵，静定训练，游戏和室外活动，困了孩子就躺一躺，都是需要的。几位家长也尽力全程陪护，给予了很大帮助。几个大班派来的小老师同学也很认真负责。感谢各位老师，家长和孩子！
少儿班的孩子我也短暂的实习了两个下午，指导他们轮流诵读领读跟读。大孩子已有相当自制力，不需要在维持课堂秩序上花费精力。主课老师杨老师在抓住大量读经的原则下，下午放学前还准备了课程扩展学习资料，包括背景介绍，《老子》动画，汉字演变介绍，扩展阅读，成语熟语介绍，让孩子们从多方面体验。课间有古琴昆曲欣赏，诗词吟唱等。课程结束时，孩子们已诵读了《老子》七十遍，其齐读速度的流畅像我这样读过《老子》的人都跟不上。
汉堡致谦学堂的老师不仅精通业务，更负责有爱心。汉堡的孩子，个个都好学上进。深深祝福他们！
做为家长，我的孩子是幼儿班年龄最小的，不到三岁半。虽然上课也不指读，有小动作，由于也有几年听经典，半年读经的经历，在课堂一直都坐得住。虽然上课的时候看起来都不是专心的样子，回到家才喜见她的进步。首先，《老子》前四十章是小班的进度，经过七天的熏陶，她几乎都能只需稍微提醒就背下来。因为去少年班待过，她还要模仿大孩子的速度来读，还真能读得很快。我们在家也读《论语》到《泰伯第八》，《论语》读过的她也都能背下来。而一到读《老子》了，她就精神大振，马上进入了春令营的状况，诵读时大声迅速。因为年龄小，在课堂上她跟不上五岁六岁孩子的速度，加上只听过《老子》，所以她大部分都只在听。五月我们会再去汉堡参加为期五日的夏令营，我会提前给她预习，或许她能更积极的融入课堂，若不能，那是因为年纪小，也没关系。课堂上，孩子们互相之间的影响是巨大的，她清楚的记得大哥哥大姐姐读经的流畅迅速和专注，也记得哪个大哥哥姐姐曾领着她诵读过，她的小同学好学的形象更深深印在她脑子里。
这样好的课程，对孩子的影响确实是深远的。大量快乐老实读经，在海外也能做到！
好文顶！顶！
期待着你的新书单！
那些字，读的时候我就认识
这几日因为妈妈比较疲劳，每日仅读《论语》一篇一次，外加完成《老子》作业。
乐焉一到读《老子》就精神大振，马上进入了春令营的状况，诵读时大声迅速。读完还想读，如同水闸打开都收不住。她很喜欢作业里的连字游戏。妈妈顺便编了几个连字的游戏给她。昨日在外面她还突然提出要领读，妈妈跟读。
周六妈妈把读经班重新带回中文学校。课堂上出现了几个可教的大孩子。我带着所有的人一一读了一次《子罕》，那些小家伙们也都开口了。虽然大孩子的父母部分是因为看到乐焉妈的《三字经》课程而来，而事后也有家长自己在说应该先让孩子读《论语》。所以我现在想单独引导大孩子们读《大学》而非《三字经》，体验一下真正的读经。
今日公婆短暂来访，乐焉还乐悠悠的指给了德国奶奶帖在墙壁上的小篆里有多少个“心”字。
读《老子》时她说：那些字，读的时候我就认识。（不读的时候就有些不认识了，呵呵。）第一次，她提出读书时要看着书，虽然是我指读，感觉效果出来了。
读经典也能学数学哦。今日她把《论语》一到二十章名字都背出来，除了宪问和阳货是我提醒的以外。读到“主忠信，毋友不如己者过则勿惮改”她说：《学而第一》里也有啊！
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我要读老子！
这几日乐焉遭遇流行感冒，各种症状轮流上演，妈妈无心多写。
虽然生病，她对读《老子》仍热情高涨。日日追着忙碌的妈妈要读《老子》，要做致谦学堂布置的《老子》作业。可妈妈倒是特忙，虽然陪她读了，总觉得她还未尽兴。
她知道把每章重复多遍的重要性。也乐于如此。周五睡前她兴奋的说：明天读经班见到善雅妹妹要告诉她把《老子》第一章读十遍！今日她又说：读经的时候我要多读几遍才会熟练。
那日出门坐小汽车，她提出一定要读《老子》。前日睡觉前，还听到她在黑暗中背了一段。
妈妈偷着乐，想起了“父母唯其疾之忧”。这几日恰恰是如此，只为疾病担忧。
对《论语》的热情相对就低了，但每日还是多多少少诵读了一篇。看来今后要和她谈条件，先读《论语》，读好了才读《老子》。
清明近，近日听唐诗新唱的《清明》，她比我爱听。诗已经反复读很熟练了，她很想唱，可是开不了口跟不对录音。
妈妈随手乱写：
“清明使节雨纷纷”，这些天纷纷雨还真不少呢。
“路上行人欲断魂”，还真符合某刻等车的心态呢。
“借问酒家何处有”，是啊，肚子饿了.....
“牧童遥指杏花村”，哎，德国的杏花村还不一般的远，要过几个城镇呢。
前日去Ikea,本来顺便给她拿了个木火车铁轨的扩展铁轨（包括她没有的桥，山洞等）。没特意让她知道想给她个惊喜。交款前她提出要看我拿的是什么。我给她一看，等着她兴奋。谁知她看了后说：“不要买了，我们已经有很多了，不再需要了。”这话让我和她爸都很惊叹，一个小孩的自制力！虽然她会贪吃甜点，也缠着我买些东西，可能主动说“不要”，真很有意思。我记得去年圣诞节她德国爷爷曾说过类似的话，不要买太多玩具，应该是那个时候她开始接受了这种信息。这次倒是妈妈自叹不如了。
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视频：乐焉诵读老子前十章
视频见：
http://blog.sina.com.cn/s/blog_641c97fd0100h5hh.html
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乐焉开始自己指读<<老子>>
(2010-04-10)
这几日妈妈搁笔，一来乐焉夜里仍咳嗽，二来妈妈和家务较劲，身心疲倦。好在乐焉每日都有读经。量虽非特多，但只要说“老子，第一章”，阀门拧开，她便开始自动背到第十章或更多。完全不用操心。
最近也开始恢复了〈论语〉诵读。和读经班进度一致，子罕第九。
她对读〈老子〉的热爱到了废寝忘食的程度。饭钱还拿着那本书不放说是要读，睡前更是精神百倍，手舞足蹈，坐床上，无比兴奋，妈妈说一定要睡觉了才停....妈妈偷着乐，总算亲身体会见识了王财贵教授提到的“儿童喜欢重复诵读其熟悉的内容”观点。
今日我在厨房，看见她拿了繁体的〈老子〉书，坐下来，开始读起来。手在指字。我很惊喜，随即过去。只见她手指所行比读的稍快但基本章节绝对不错。妈妈不时指导她找到正确位置。这口气一读一指，从第一章一下就到第二十章。这几日她老在回忆汉堡读经班的人事，原来酝酿出了指读！
读完了她还说，要特意教一岁的小朋友读〈论语〉......
后来和父母视频，她又读了一到二十章。一人读经，带动全家。屏幕那边的父母也是口念道德经和乐焉唱和。父母都很关心乐焉读经，上次还提醒她：先别读太快，要先吐字清楚。
妈妈新整书架，让乐焉很方便就能拿到一些书。她最先感兴趣的是读经课本。一会问我：这本是不是〈老子〉啊。一会说：看，我找到了两本〈论语〉。一会又跑来问我：这本是〈周易〉吧？我问你如何知道的？她说：我翻了，里面有乾三连。
话说读经真能让人脱口而出，不假思索。这乐焉便是，妈妈也是。区别在于：前者总纠正后者的说话不经大脑。
妈妈至少说过五次：宪问第九
乐焉每次都不厌其烦纠正：不对，子罕第九，宪问第十四
妈妈说：看，坤卦第一
乐焉：不对，是乾卦第一
近日前二十章乐焉均默熟于心。咳嗽也尽好，找好时机妈妈将会接着拍摄〈老子〉十一到二十章，先行预告。
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视频：三岁四个月，乐焉指读《老子》第十一到二十章
(2010-04-12
乐焉自从在汉堡上过读经春令营读了半部《老子》后（见相关博文），读经渐入佳境。马上她又给了妈妈一个惊喜，前日自己要求开始指读，且总问妈妈她用的是否是右手食指。
三岁四个月，她终于开始指读，比我预想的要早。目前她指的比读的要快，看起来倒有模有样。
下面是她今日诵读的视频。稍有打岔。尤其是到快结束的时候，突然传来隔壁爸爸吃糖时包装袋的响声（这个爸爸啊......），乐焉心向往之，颇为踌躇了一下，却在妈妈的劝说下，打消了去看看的念头。读完后，她也把这件小事给忘了。
视频见：
http://blog.sina.com.cn/s/blog_641c97fd0100hkb2.html