AI*大学生写作能力
作者:微信文章研究初心1.为什么我大一时,某课结课报告全ai写,老师给我98;另一门3000字读后感自己写,老师只给了我良。2.写作是大学生一项不可或缺的能力,良好的写作技能可助于大学生的课业报告、期末考试论述题作答、毕业论文写作,甚至有益于今后写简历、工作中的项目汇报和总结。“好风凭借力,送我上青云。”当下,AI就是我们可借之“东风”,送我们的写作能力上一个新台阶。
当前进度:第一步已经确定了研究问题,形成假设、定义变量和研究设计我齐头并进。文献综述逃不过了,因为最终要成文,所以期间要有效读论文,写在自己的文档里,便于成文时引用,正如《贫穷的本质》。
受组员的积极性、认真勤思态度以及指导老师切实可行、意义非凡的认可,我作为组长,在管理和任务分配上承上启下,举足轻重,遂开通此公众号每周整理、反思和总结,直至顺利完成本次科研。今日我已整理出我们的实验设计(实验假设、实验思路等),以期下周能开始预实验以及完成正式实验前所有准备。
我的问题:
1.行为经济学咋插进去呢?是test3里的个性化培养吗?
2.给老师的评分标准 英文有了 中文呢?(我也许可以再问问应用文写作老师)
3.test2是随意用了ai就完再独立写作?还是边用边写?还有test3
4.既然test1是第一次测试,那实验前的英文和应用文写作成绩收集来有何用?作为之后的对比?
5. ai使用的个性化培训 咋培训?
6.找老师评分 24份不得把他们累死了 还要做3轮 所以怎样才能变得可行?
下周见:》
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