AI*大学生写作能力
作者：微信文章研究初心1.为什么我大一时，某课结课报告全ai写，老师给我98；另一门3000字读后感自己写，老师只给了我良。2.写作是大学生一项不可或缺的能力，良好的写作技能可助于大学生的课业报告、期末考试论述题作答、毕业论文写作，甚至有益于今后写简历、工作中的项目汇报和总结。“好风凭借力，送我上青云。”当下，AI就是我们可借之“东风”，送我们的写作能力上一个新台阶。
当前进度：第一步已经确定了研究问题，形成假设、定义变量和研究设计我齐头并进。文献综述逃不过了，因为最终要成文，所以期间要有效读论文，写在自己的文档里，便于成文时引用，正如《贫穷的本质》。
受组员的积极性、认真勤思态度以及指导老师切实可行、意义非凡的认可，我作为组长，在管理和任务分配上承上启下，举足轻重，遂开通此公众号每周整理、反思和总结，直至顺利完成本次科研。今日我已整理出我们的实验设计（实验假设、实验思路等），以期下周能开始预实验以及完成正式实验前所有准备。
我的问题：
1.行为经济学咋插进去呢？是test3里的个性化培养吗？
2.给老师的评分标准 英文有了 中文呢？（我也许可以再问问应用文写作老师）
3.test2是随意用了ai就完再独立写作？还是边用边写？还有test3
4.既然test1是第一次测试，那实验前的英文和应用文写作成绩收集来有何用？作为之后的对比？
5. ai使用的个性化培训 咋培训？
6.找老师评分 24份不得把他们累死了 还要做3轮 所以怎样才能变得可行？
下周见：》
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