AI 时代的学习动机培养:身份、目标和主动性
作者：微信文章传统上，学生学习是为了掌握知识和技能，找到工作并在社会中立足。然而，随着AI的普及，许多过去需要人类完成的任务如今可以由机器高效完成，这让人们开始重新思考学习的意义和目的。AI可以快速处理信息、解决复杂问题，甚至在某些领域超越人类的能力。学生可能会质疑：“既然AI能做得更好，我们为什么还要学习这些知识？” 这直接挑战了传统教育以传授知识为核心的模式。
在这种时代背景下，调动学生的学习动机成了教育的首要任务。美国课程重构中心（CCR）认为：在AI时代，真正的竞争力不在于与AI比谁更擅长数据处理，而在于人类如何发挥自己的独特优势——动机、身份认同、主动性和目标感。这些能力是任何AI都无法替代的，正因如此，学习变得比以往任何时候都更重要。
一、学习动机的三个驱动因素
动机（Motivation）是个多维度的概念，身份、能动性和目标感这三个驱动因素相互作用才能共同激发学生的学习动机。身份（Identity）帮助学生找到自己的位置和方向，主动性（Agency）使学生能够主动参与和控制学习过程，目标（Purpose）则为学生提供长远的方向和意义。通过综合运用这些驱动因素，教育者可以更有效地激发学生的学习动力，帮助他们在AI时代取得成功。
在其2022 年的文件《Identity, Agency, and Purpose》里，美国课程重构中心（CCR）探讨了如何帮助个人在社会中发展身份认同（Identity）、主动性（Agency）和目标感（Purpose），强调了这些能力在教育中的重要性，并提供了相关的能力分解和培养方法。
传统观点认为身份和目标是等待被发现的“真我（true self）”或“命中注定（destiny）”。然而，报告认为，教育的角色是赋能学习者，应该创造机会让学生主动建构自己的身份和目标，而不是被动等待进入社会后被定义。
1. 身份（Identity）：个体对自我的理解，包括自我概念和在社会中的位置。
身份或者说身份认同是一个人对自己的认知和理解，包括“我是谁”以及在社会中的定位。身份的形成既有内在因素（如个人爱好），也有外在因素（如社会标签）。报告强调，身份不是一个等待被发现的“真实自我”，而是一个可以主动建构和塑造的、随时间演变的概念。
能力支持：
元认知（Metacognition）：帮助个体在不同情境中灵活适应和调节自己的身份表达，整合不同方面的自我。
好奇心（Curiosity）：促进个体探索不同的身份可能性，增加身份的多样性和适应性。
勇气（Courage）：鼓励个体在面对挑战时坚持自己的身份表达，尤其是在不舒适的环境中。
2. 能动性（Agency）：个体对自己行为和影响环境的能力的认识。
能动性 (Agency)指的是个体能够影响自身和周围世界的能力。能动性允许个体看到自己和自己的身份如何影响周围的世界。“我能做些什么”，意味着个体可以主动选择和行动，而不是被动接受。
能力支持：
成长型思维（Growth Mindset）：增强个体的自我效能感，相信自己可以通过努力改变和成长。
元认知（Metacognition）：帮助个体在不同情境中灵活运用能动性，适应和影响环境。
勇气（Courage）：鼓励个体在面对困难时坚持自己的信念和行动。
目标（Purpose）：个体对自己行为和存在意义的理解。
目标或目标感 (Purpose)指的是个体将能动性导向具有个人意义的事物的能力。“我能做一些有意义的事情”体现了个体在生活中的方向和追求。报告认为，目标感不是被动“发现”的，而是需要个体主动建构的
能力支持：
好奇心（Curiosity）：帮助个体发现自己的兴趣和激情，激发目标感。
元认知（Metacognition）：帮助个体识别和适应目标的变化，保持目标的持续性和相关性。
韧性（Resilience）：帮助个体在面对挑战时坚持目标，克服困难。
三、Ikigai 模型（Ikigai Model）
此外，文章也讲解了Ikigai 模型（Ikigai Model），Ikigai（生き甲斐）是一个来自日本的概念，意为“生活的意义”或“人生的价值”。它代表了一种让人每天早上有动力起床的理由，是人生目标、热情和社会贡献的结合。Ikigai 模型是一个四重交叉的模型，它将个人的兴趣、技能、社会需求和经济回报结合起来，帮助人们找到他们的理想生活方向。
Ikigai 模型的核心是激情、使命、专业、职业四个领域的交集：
激情（Passion） = 你热爱 & 你擅长
你热爱的事（What You Love）是你真正感兴趣并且愿意长期投入的事情，代表个人的激情（Passion）。
使命（Mission） = 你热爱 & 世界需要
世界需要的事（What The World Needs）是你的工作或兴趣对社会、他人或世界是否有价值，代表你的使命（Mission）。
专业（Profession） = 你擅长 & 你能获得报酬
你擅长的事（What You Are Good At）是你有天赋或可以通过学习掌握的技能，代表你的专业（Profession）。
职业（Vocation） = 世界需要 & 你能获得报酬
你能获得报酬的事（What You Can Be Paid For）你的兴趣和技能是否能够转化为经济收入，代表你的职业（Vocation）。
在教育领域，Ikigai 可用于帮助学生找到学习和职业的内在动力，鼓励他们思考如何把兴趣、能力和社会需求结合起来，避免“为了考试而学”或“盲目择业”。当这四个元素同时满足时，学生就达到了真正的 Ikigai——既能做自己喜欢的事，又能有所贡献，同时还能谋生并发挥所长。
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