在幼儿园被人欺负
本帖最后由 hommee 于 2014-9-21 11:25 编辑我家4岁了，9月才换的新幼儿园，去了后一直只和里面认识的一个中国孩子玩，我就说，也要和别的德国小朋友交朋友啊。我家孩子才说，他不要和德国小朋友玩，因为有小朋友欺负他们两个。
他们去bauecke玩，那些孩子不让他们进去，还用铁轨打他们头。他们去花园玩，也被这个打人的孩子打。
我就问，老师批评那个小朋友没，回答说都批评了，但没用，下次还打他们。
我家孩子现在不愿意和德国小朋友玩了，也不要说德语。只和这个中国好朋友玩，只说中文。他在之前的幼儿园呆的很好，有很多好朋友，都说德语的。现在因为本来换了个新环境，又遇到这种欺负人的小孩。开始不愿意交新朋友，也抵制说德语了。
我现在该怎么教孩子，该和园长谈下这个事情吗
应该。 Aquaspirit 发表于 2014-9-21 11:38
要引导他只针对个人，不针对群体，要他明白那个孩子坏只是他个人的事情，其他德国孩子还是可以一起玩的，更 ...
是的，我家性格是慢热型，交朋友比较被动。我现在担心他和这个中国小朋友很熟（kita时候就在一起了），他们一起说中文可能更自在，现在是新的环境，又碰上这种欺负人的孩子，他们更不愿意和别的小孩一起玩了。别的小孩听不懂中文，可能也不会主动一起玩。
很怕孩子的交友出现问题，也担心这样下去，德语会出问题。
本来想要不要把他们两个分开，不要呆在一个组，昨晚才听他说有人欺负他们，觉得再把他们分开，就太可怜了。 被打要还手这叫自卫。从小灌输。 本帖最后由 pidi 于 2014-9-21 11:55 编辑
没有用，不用谈。
合伙欺生是人性。我们孩子也新换幼儿园，她已经基本是最大了，还是有不少小孩子欺负她。
告诉孩子处理的方法，让她自己去解决。
另外德国这里不管是老师，保育员还是园长，都认为不能勉强孩子。你不能去勉强别的孩子做事。
德国抱团很正常，有中国小朋友玩好过没有，幼儿园也不敢说你们孤僻没有朋友，如果你就一个人玩，被打上这个标签就更惨了。
我们新到幼儿园，发现现在就是哪几个亚非拉的小孩扎堆。
两个皮肤黑的小孩，2个越南小孩，和我们中中。关系还算不上好，但是能玩。
以前从小在老的幼儿园没有这个问题，都和白种小孩一起玩。
到了新的幼儿园，只能亚非拉一起玩了。 hommee 发表于 2014-9-21 11:03
是的，我家性格是慢热型，交朋友比较被动。我现在担心他和这个中国小朋友很熟（kita时候就在一起了），他 ...
德语问题解决方法很多。要靠幼儿园那点帮助就少了。
幼儿园也认为在幼儿园最重要是社交发展。
学语言数理逻辑动手等等，这些都应该是父母的事情*当然话不会明说*
另外可以让小孩参加一些兴趣班，扩大交际面，也可以提高德语。 steot 发表于 2014-9-21 12:04
被打要还手这叫自卫。从小灌输。
就是，不管是幼儿园还是将来的学校，都会有欺负人的小孩的，我就让儿子学的柔道，在他2年级的时候也有高年级的同学在课间欺负他，他把人摔个过肩摔，从那以后没人敢欺负他了。但是我也教育他不可以先动手，如果是别人先欺负你了，那就打回去，凭什么被欺负。 被打要还手这叫自卫。从小灌输。+1
如果是男孩更是要灌输这一点， 无论什么社会， 自己的地位都是自己争取来的。 你不能因为他慢热就随着他。 先对lz孩子的经历表示一下同情，这种歧视欺生的行为最为可恨了，但是作为家长的确能做的有限，说不准这个孩子的家长本身就对外国人有歧视，所以对孩子也有很大的影响。作为家长一方面要积极跟院长和老师良好的沟通，另外一方面，要让孩子自强，提高对自己的保护能力。如果情况实在不能改善，我建议换幼儿园，在好的幼儿园这种情况是应该被老师坚决制止的。 我觉得和老师谈没什么用。因为老师已经批评那两个孩子了，如果不奏效，老师没什
么更进一步的办法。我觉得可以尝试和那两个孩子的家长适当交流下，当然也不能
肯定有用。另外LZ同时也引导孩子和其他德国孩子一起玩，这两个德国孩子不友好
并不代表其他德国孩子也不好。还有要教会孩子如果别人打他，要打回去。 QCheng1 发表于 2014-9-21 16:48
我觉得和老师谈没什么用。因为老师已经批评那两个孩子了，如果不奏效，老师没什
么更进一步的办法。我觉得 ...
个人感觉跟坏孩子家长谈效果不会太大，因为孩子会这样坏跟家教会有关系。 zhen05 发表于 2014-9-21 12:46
就是，不管是幼儿园还是将来的学校，都会有欺负人的小孩的，我就让儿子学的柔道，在他2年级的时候也有高 ...
麻烦问一下，柔道德语叫啥，几岁可以报班 本帖最后由 schatzlan 于 2014-9-22 14:18 编辑
hommee 发表于 2014-9-21 12:03
是的，我家性格是慢热型，交朋友比较被动。我现在担心他和这个中国小朋友很熟（kita时候就在一起了），他 ...
不能让孩子这样下去， 这样离群以后大点就更加融入不了。 我要是楼主我会换幼儿园。 让孩子在没有那个中国好友的环境下上幼儿园。 孩子开始一定会不开心， 但对日后他的语言和融入有帮助， 而且让德语变成他的必需的语言， 他自然就会学。孩子被其他人欺负， 哪都有， 但离群的孩子更是被欺负的焦点。
luckyzhp 发表于 2014-9-21 21:46
麻烦问一下，柔道德语叫啥，几岁可以报班
JUDO满5岁就可以去了，当初也找了蛮长时间的，最后还是觉得柔道最实用 zhen05 发表于 2014-9-22 18:35
JUDO满5岁就可以去了，当初也找了蛮长时间的，最后还是觉得柔道最实用
谢谢。 Aquaspirit 发表于 2014-9-21 21:56
Judo, 四岁就可以开始启蒙班了。本来我家猴子计划要去的，结果事情太多一直拖。准备明年６岁前加入。
谢谢，我家的还小点，等到时候也让他去学 本帖最后由 dolcid 于 2014-9-23 13:33 编辑
zhen05 发表于 2014-9-21 11:46
就是，不管是幼儿园还是将来的学校，都会有欺负人的小孩的，我就让儿子学的柔道，在他2年级的时候也有高 ...
练柔道会不会长不高？另外，请教下mm, 上哪儿找这样的训练班？ 中华小当家 发表于 2014-9-21 12:00
被打要还手这叫自卫。从小灌输。+1
如果是男孩更是要灌输这一点， 无论什么社会， 自己的地位都是自己 ...
话是也没错，就是担心孩子交了打架的朋友，以后进黑道怎么办啊，哎，当妈的孩子才几个月大就患焦虑症了 QCheng1 发表于 2014-9-21 15:48
我觉得和老师谈没什么用。因为老师已经批评那两个孩子了，如果不奏效，老师没什
么更进一步的办法。我觉得 ...
小孩会不会打回去不知道能教会么？该怎么教呢？我记得我小表弟那个时候啊，被人欺负，我姑父气得在家教他怎么打人，怎么还手，可是没用，人到了外头还是只会哭。 dolcid 发表于 2014-9-23 14:32
话是也没错，就是担心孩子交了打架的朋友，以后进黑道怎么办啊，哎，当妈的孩子才几个月大就患焦虑症了
这就黑道了。。。其实吧， 孩子的事有必要放手让他自己解决。 你别什么都替他操心，包不了一辈子的， 让他学会社会中生存的能力才是父母的责任。你就该教得强硬一点， 德国小孩从小就被灌输一定要学会保护自己的观念， 而不是总要为别人着想。 你好好想想。 中华小当家 发表于 2014-9-23 14:16
这就黑道了。。。其实吧， 孩子的事有必要放手让他自己解决。 你别什么都替他操心，包不了一辈子的， 让 ...
该怎么教呢？最近一直看育儿文，觉得对孩子来说，很多时候不是讲道理就能教会的，言传的作用远远低于身教啊，可是作为我家宝宝的妈妈，没法zeigen阳刚的一面啊，哎。。。 最近看到篇这个文章：
转发：母亲情绪的平和，是对孩子最伟大的教育 (2014-09-22 06:59:49) 下一个
一、正确解读父母两个字的意义
父亲拿什么去教育孩子，就是用自己的风度。父亲必须在孩子面前表现出来的一种质量，就是风度。在什么时候表现风度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到别人犯错误的时候，父亲如何表现风度，这是带给孩子内心的一种力量，也是带给孩子的一个空间。
再特别说说母亲的“母”包含什么样的生命意义？这是我们生命角色里面必须解读的内涵。
第一个字是“虚”。
很多妈妈很实在，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而且忍不住很快要指出来，这不是母亲的内涵。母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，为什么不要动，因为它的优点需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。
有的家长很纳闷，孩子在别人面前都很好，一回到家，一看到自己的妈妈就变了另一个人似的，变得不可理解。为什么这样，就是这个“虚”没做好，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。
第二个字是“弱”。
母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。你们希望自己的孩子自信吗？学会在孩子面前示弱，示弱才能实现对孩子的托举，凡是站在孩子心口上说话的家长，实际上是在压制孩子的成长和发展。
第三个字是“柔”。
一个母亲真正的力量，一个母亲的教育力量，在于面对孩子成长的过程，如何做到这样一个“柔和”。越柔和的母亲，它在孩子面前的指挥能力越强，凡是扯着嗓门整天对孩子嚷，对孩子叫喊的母亲，会慢慢失去在孩子中的这种引导能力。
正确理解了作为父母的教育内涵，那么，我们家长的心态第一放在哪？请千万不要急着报班、着急找家教、着急找一些方法层面的东西来解决这个问题。
家庭教育重在养，而非在教，今天我们特别解读一下这两个字，一个是心，一个是情，无心无意是家庭教育的特点，有情有礼是家庭教育有效实施的必须遵守的原则。教无定法，对待不同家庭的孩子，不同的成长阶段需要有不同的方法，但是有一个原则，要有情有礼，情在礼的前面。
现在家庭教育的现状是什么呢，有情无礼。爱孩子的时候，爱得没边，关心孩子的时候，连孩子的袜子都要家长给他穿，给他洗，说爱孩子的时候爱到早晨起床的时候，在旁边喊，甚至帮孩子穿衣服，这叫爱吗？这个情已经失去了教育的价值。
另一个现状是有礼无情，尤其是家长给孩子讲道理的时候，没有感情铺垫。任何层面的教育，首先是要给被教育者传达教育者本身的真实的内在情感。感情做足了，做足到我们的孩子渴望到问我们要东西的时候，我们这个时候才把道理点出来。情感交流到一定程度的时候，孩子就会说，妈妈那我该怎么呢，或者爸爸我该怎么办，这个时候一个小道理过去，才有可能实现带给孩子的一种引导能力。
二、家长内心焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕
孩子学习问题不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的背后的这些干扰源，这些基础层面的支撑乱了，更可怕。如何实现家长的情绪自控，也就是孩子稍微出现一个问题，你先不急、不躁，你先平静下来，先把自己的情绪先调整好，然后再面对问题。
如何实现情绪的自我调控和管理，这是对家长提出的一个深层次的问题。“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我们家长的内心平静下来，我们对孩子教育的点才会变得清晰，才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态，否则，教育的思考就像水过地皮湿一样，从每个人心里流过。
效果在哪里，在于你能否做到对教育思考的沉淀，沉淀到你的内心，内化为你的一种状态，如果没有这一种过程，你听任何教育都是无效的。没有沉淀的消化，就没有实施教育的资本，也就是没有沉淀的过程，我们就不可能拿着教育专家的东西在自家家庭里去实现。
三、家庭教育的空间一定要留给孩子
家庭教育要做清晰，应该下功夫做的事在两头，一头是父亲，一头是母亲，中间这一段，任何孩子的成长都是在蜿蜒曲折的过程中完成的，这个空间要留给孩子，不要管它。
一流的家长靠放，不懂教育的家长靠管，管孩子是百分之百的失败，放孩子有百分之五十的成功。天天抓着孩子不放的家庭跳到错误的空间里来了，这个空间是每个孩子自己独立完成的，但是很多家长参与到这个空间里面盯着不放，拔不出来，不让他管不行，不让他管就没有别的事可管了。
有的家长说，你让我放就不管了吗？让你放不是不管，让你站到你的角色里面，对孩子的情绪做养护而不是对孩子的行为层面的东西过多地参与。过多的参与等于我们不知不觉、兢兢业业在犯错误。
四、家长的教育能量释放出来，足以点燃孩子学习的热情
当一个人对学习失去热情之后，再好的智商也谈不上很好的发挥。有的家长说孩子表现不好，不好好学习，在我们这可以解决问题，可以找到答案。“求人不如求己，求己不如求学”，中国的文化，最大的特点是内视，尤其是儒家的文化。
《大学》里讲“正心、然后诚意”，正谁的心，家长的心，然后再正孩子的心。其实，气质决定了孩子的学习差异，孩子的气质就是父母的状态慢慢内化给他们的一种气质，就像我们的职业习惯一样。如果一个家长的内心永远是冷漠、浮躁的状态，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一样弹回来了，孩子也一样。父母的情绪孕育着孩子学习的情绪与气质。
启动家庭教育的能量，首先要启动家长和孩子内心流通的天然情感。我们父母和孩子之间情绪和情感的力量，要达到“炽”的程度。炽就是热，热到能够烧烤孩子内心的程度。拿什么去塑造孩子的心灵，塑造孩子的气质，就是拿我们父母恰当的情。
现在我最担心的不是孩子才能上的表现，而是情的不足，义的模糊，家长是孩子情和义最大的启蒙者，如果你们这一块的启蒙力量失去了，对孩子才能上的表现肯定是一个遗憾。
家庭教育是真情的回归和文化的守望与传承，家庭教育不能再站到方法和技术层面来折腾了，应该站到文化和哲学的空间去审视。
所有的父母都是一个文化的载体，不同家庭文化培养出来的孩子的气质都是有差异的。文化是教育的旗帜，教育做到最高点就是文化，文而化之，不用说话孩子内心就被我们感化了，同时产生另外一种生命力。
家长自身对教育素质的修养和提升，仅仅是实现家庭教育功能的开始。孩子们内心的逻辑，和我们成人之间内心遵守的逻辑思维是不一样的、是有冲突的，但是他们的这种逻辑未必是不好的，需要我们去开发、面对、指导。我们要反问的是我们的教育储备够不够，我们的家庭教育能量够不够，我们的教育修养够不够。
在教育上，方法的力量是有限的，家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是状态，是父母的教育状态。现在有很多母亲的理性让我觉得比较可怕，在谈及孩子的时候，缺乏情感的基础，缺乏情感的支撑，母亲的这种理性在教育孩子问题上是很可怕的。父亲和教育是有距离的，有距离不可怕，但父亲要表明在家庭教育这个空间里的位置，要表达清楚在家里对孩子的精神导向是什么。
教育的最佳状态在于一个“养”字。家庭教育重在养，而不在教。现在孩子学习上的问题，各种各样的问题归纳起来就是心力的不足，心里面对学习热情不足。养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。
如果一个孩子的心在家里面得不到养护，得不到有效的滋养，天赋的聪明就没有基础；智商再高，没有恰当的、相应的心态支撑，天赋很难发挥。我们先不讲孩子的心如何，先看看养孩子心的人，也就是父母的心适不适合养孩子，或者如何达到养孩子的状态。
如何点燃孩子内心的学习热情，点燃需要一定的温度，需要一定的状态才能点燃。如果家长的心是冷漠、麻木或者是焦虑不安的，我们很难去点燃孩子学习的热情。
面对孩子不管出现任何状态的时候，请记住，作为一名母亲，保证自己情绪的平和，这是您对孩子最伟大的教育。
评论：
有人认为这篇文章是很好的诠释了西方教育心理学，我不这么认为。我的理解是：
写这篇文章的人是有深厚的中国文化底蕴的。“虚”，就是佛家讲的“虚灵”状态，宁静空灵的状态；“柔”“弱”就是道家讲的“上善若水”的品性；“家庭教育重在养，而非教”就是佛家讲的重在“养心”；“作为一名母亲，保证自己情绪的平和，这是您对孩子最伟大的教育。”就是孔子讲的“以身作则”。
不管如何，我深信，这几点就是教育的精华。
dolcid 发表于 2014-9-23 16:24
最近看到篇这个文章：
转发：母亲情绪的平和，是对孩子最伟大的教育 (2014-09-22 06:59:49) 下一个
妈妈强势，孩子会弱势？不一定吧。妈妈强势，孩子有可能会更强势。
比如我家小屁孩。
虽然我在家绝对强势。但是小朋友绝对不弱，最近对我和他爹说话都是：
was habe ich gesagt, du solltest ...
Ich habe doch gleich schon gesagt, du ....
说得我俩满头黑线。
{:5_329:}
dolcid 发表于 2014-9-23 14:30
练柔道会不会长不高？另外，请教下mm, 上哪儿找这样的训练班？
不会长不高的，不知道你在哪个城市的，我在柏林找的是警察局的俱乐部，经济实惠而且放心，是我看下来那么多的俱乐部最满意的一个 中华小当家 发表于 2014-9-23 15:16
这就黑道了。。。其实吧， 孩子的事有必要放手让他自己解决。 你别什么都替他操心，包不了一辈子的， 让 ...
赞同，家长不应该帮小孩子解决一切问题，试着让小孩子自己解决，培养他的独立自主的能力，对他将来有好处的，试想一下不管什么事都需要家长帮忙解决，就算学习再好，也没有什么前途。 zhen05 发表于 2014-9-23 19:44
赞同，家长不应该帮小孩子解决一切问题，试着让小孩子自己解决，培养他的独立自主的能力，对他将来有好处 ...
说的没错啊，被家长一切包办的只会考试的孩子将来不会有出息的。
不过我觉得，我一个单身飘泊海外的妈妈，没背景没能力，就是按部就班念书过来的，孩子大点以后，我连德语都说的没他利索，估计以后的人生也帮不上孩子太多的忙，也只能靠他自己去努力，去争取了，我能做的也就是给他提供一个相对安稳的普通老板姓的生活，独立的生活自理能力和一颗尽量宽容感恩的心。。。我的个性也做不成推妈类的，多攒点钱，让他学点柔道，培养点兴趣，以后的路还是靠孩子自己去走的。 dolcid 发表于 2014-9-24 21:42
说的没错啊，被家长一切包办的只会考试的孩子将来不会有出息的。
不过我觉得，我一个单身飘泊海外的妈 ...
德国的小孩素质还是不差的，不会像国内的小孩子嫌贫爱富，当然还是有小孩会有攀比心的，总的来说比国内要好。MM自己一个人带着孩子在异乡是比较吃力点，加油。柔道的话不要找私立的那种，可以找国家机构办的，会便宜很多。
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