皮皮熊 发表于 2012-10-10 13:51 static/image/common/back.gif
我个人超级赞成提前学的，我指的是德语拼读，培养孩子阅读习惯，有好的阅读习惯对孩子一生都有裨益，这些 ...
赞成赞成！我也这么想，可惜自己德语不好，急得不行{:5_344:}
咪咪在奋斗 发表于 2012-10-10 14:01 static/image/common/back.gif
赞成赞成！我也这么想，可惜自己德语不好，急得不行
不要急，人生是马拉松，远着呢。
学习的兴趣和动力，到中学才至关重要！父母能帮的并不多！
我就是希望老师能关注每个孩子的特点，因人施教。
本帖最后由 QCheng1 于 2012-10-10 15:06 编辑
皮皮熊 发表于 2012-10-10 13:49 static/image/common/back.gif
什么样性格的孩子在学校里受欢迎呢
据我对儿子班上情况的了解，性格活跃、大方随和、行为正直，同时成绩又好的孩子
比较欢迎。我几乎天天问儿子白天学校里发生的事，他也啥事都告诉我。我听下
来，如果孩子比较喜欢欺负别人、爱说谎、小气(比如啥东西都不肯借给别人)、言
语中常喜欢攻击或贬低别人、上课经常吵闹打搅别人，则在班上不怎么受其他同学
的欢迎。虽然德国这里的老师会尽量公平地对待每一个孩子，因为这是老师的职业
道德，但老师对班里的孩子肯定还是有偏爱的。我儿子也说得出老师比较喜欢哪几
个同学，而不怎么喜欢哪几个。其实老师喜欢的孩子无非就是学习认真、成绩好、
有礼貌乖巧的孩子，讲穿了这也是人之常情。
heidelberg 发表于 2012-10-10 14:42 static/image/common/back.gif
不要急，人生是马拉松，远着呢。
学习的兴趣和动力，到中学才至关重要！父母能帮的并不多！
如果是一般的公立小学，老师基本不可能“关注每个孩子的特点，因人施教”。我儿
子的老师已经算比较尽责的了，但离“因人施教”还差很远。因为一个班上20几个
孩子，她根本顾不了那么多。
heidelberg 发表于 2012-10-10 14:42 static/image/common/back.gif
不要急，人生是马拉松，远着呢。
学习的兴趣和动力，到中学才至关重要！父母能帮的并不多！
嗯有道理，好老师可遇不可求呀
希望孩子能遇到
我家的今年三年级，一年一个班主任，没办法。学校也决定不了，开学前几周教育局通知老师。
这不德国家长发起找校长，给教育局写联名信抗议。一年级是别的学校借过来一年的老师，老师嫌奔波也没打算好好教，一年级结束连字母都没学完。二年级总算换了个好老师，家长和孩子都满意，老师也许诺孩子们跟着升到三年级，没想到开学前一天家长收到信老师又要换，让和孩子们打个预防针，哎！三年级来的新老师倒是挺nett，可是还不是真正的老师，来这做实习的，这一年也作为对老师的考核。这老师一周三天在学校，两天去上学，和另一个二年级的老师一起教数学德语。考试通过了，她才是真正的老师。
我看明年四年级了还得换。咱啥也改变不了。
pinguin2004 发表于 2012-10-12 19:27 static/image/common/back.gif
我家的今年三年级，一年一个班主任，没办法。学校也决定不了，开学前几周教育局通知老师。
这不德国家长发 ...
{:5_390:}，老换老师对孩子真是不好，老师和孩子们刚过了适应的过程就得又换走了。我的孩子本身性格是很随和，每个老师她都说好，但还是可以感觉到不同老师对她的影响。
heidelberg 发表于 2012-10-10 11:58 static/image/common/back.gif
刚上学就有Antolin的帐号？我要不要问老师呢？纠结呀
哎，感觉学校，老师对待问题真不一样。
我觉得，可以开诚布公的和老师讲，自己的孩子确实在这方面有天分，喜欢读书学习，并且没有家长的任何特意的引导。如果不能任由她自由的学习，那也许可以和老师交流一下，问问老师有什么更好的Idee，来满足孩子的求知欲呢？
本帖最后由 heidelberg 于 2012-10-20 12:29 编辑
feuerzeug 发表于 2012-10-19 22:39 static/image/common/back.gif
我觉得，可以开诚布公的和老师讲，自己的孩子确实在这方面有天分，喜欢读书学习，并且没有家长的任何特意 ...
嗯，我有这个打算。
但暂时还想先看看，不急，先跟老师培养下感情！也给老师时间去了解我们的孩子！
到时候交流起来会更顺理成章。